文档介绍：跳舞毯真好玩
活动目标:
1、感受数学游戏“寻宝迷宫”、“跳舞毯”的趣味性。
2、认识表示方位的箭头。
3、能以自身为中心区分向前、向后的运动方向,能指出左前、左后、右前、右后的复合方位。
习惯要求:
能仔细聆听老师提出的口令与要求并做出反应。
活动重难点:
1、重点:根据方位箭头做出相应的动作反应。
2、难点:了解左前、左后、右前、右后的复合方位。
3、关键性语言:↑向前、↓向后、←向左、→向右。当老师把跳舞毯拿起来的时候“↑”是上,“↓”是下,当我把跳舞毯放在地上的时候“↑”指的是前方,“↓”指的是后方。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经能区分前后左右不同方位。
2、物质准备:地面大迷宫、人手一块操作毯、方位图谱、音乐《兔子舞》、箭头图标卡片若干。
活动过程:
1、导入活动:今天,刘老师要带你们去迷宫玩一玩,来,我们看一看,迷宫里什么啊?(箭头、线),箭头表示什么呢?(箭头表示方向)线在迷宫里表示什么呢?(墙)那我们走迷宫的时候要注意了,千万不要穿墙而过哦。这是迷宫的入口,那哪边是迷宫的出口呢?现在就请小朋友自己走走看,看看谁能走和别人不一样的路线。
●幼儿自主进入迷宫,开始走迷宫。迷宫里有很多路口,有箭头指示,幼儿根据箭头判断方向。
●走迷宫结束,你们说说是谁帮助你们走出迷宫的?迷宫里的箭头代表什么意思?
2、出示神奇的跳舞毯。
刚才你们都走出了迷宫,刘老师的到了一件礼物,小朋友们快看,这是一张神奇的跳舞毯,它可是会跳舞的哦!你们在跳舞毯上看到了什么呢?(箭头、圆点),指着上面的箭头,问小朋友这是什么方向?(上、下、左、右),当我们把跳舞毯平放在地上的时候,指着上的箭头问小朋友,:这个箭头又表示什么方向,(前、后)
你们想不想有一个神奇的跳舞毯呢?请小朋友轻轻的去拿跳舞毯,找一个加号站好,把跳舞毯放在自己的前面,看看你们的跳舞毯和我的有什么不一样?(没有箭头),请小朋友自己去拿一捆箭头,使你们的跳舞毯和刘老师一样。请幼儿将箭头卡片贴到跳舞毯上,记住,垃圾要丢到垃圾桶哦。自行在跳舞毯上贴好↑向前、↓向后、←向左、→向右的箭头,教师巡回指导。贴好的小朋友可以帮助其他的小朋友,小朋友们一起做游戏,用手拍,小手放在中间的圆点上,老师说方向,小朋友拍箭头,记住哦,快速的拍,要记的回来哦,回到原点上。准备,开始了!圆点圆点,左边,右边,前面、后面(玩一遍)
3、教师提出玩跳舞毯的游戏。
我们的跳舞毯除了用手拍着玩游戏,还可以怎么玩呢?(小朋友自己想)好吧,我们
观看有趣的动画(课件一),请小朋友们想一想,说不定动画能给我们一些启示。(注意:观看动画的时候请幼儿站在圆点上)看完动画,
你们看到了什么呢?(箭头不见了,圆点出来了)箭头都到哪去了呢?箭头不见了,圆点才出现,那小朋友们想到怎么玩了吗?别忘了,这可是个会跳舞的地毯哦。幼儿自己玩,自己探索方法。
你们刚才在动画片里看到了什么?(有箭头,有圆点)箭头怎么啦?(箭头跑了)
我们来看看看第一个箭头是什么方向?(左边)左边的箭头跑到哪里去了?(跑到左边去了)然后出现了什么?(出现了圆点)
那么第二个箭头是什么呢?(下面)下面的箭头跑到哪里去了?(跑到下面去了)然后又出现了什么?(出现了圆点)
那么,我们可以怎么根据这个动画片一起来玩跳舞毯的游戏呢?谁