文档介绍：28 丑小鸭
教学目标:
1、会认课文中的生字。
2、能正确流利地读熟读通课文,积累一些好词好句。
3、懂得要善待他人,在同情丑小鸭不幸的同时,要更好地学****丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢,对自己的未来要充满信心。
教学重难点:
1、品读句子,体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。
2、体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢,对未来充满信心。
教学过程:
一、看图片导入,板书课题。
1、导入:大家都很喜欢动物,看,谁来了?和它们大声招呼吧!(出示图片)今天老师就带领大家认识一只与众不同,经历坎坷的小鸭子。
2板书课题,(与丑小鸭打招呼,读课题)
二、初读课文,整体感知。
1、读文。同学们赶快大声地读课文吧,你一定会被这只小鸭子吸引住的。要求:读准字音,读通句子,在难读的句子或喜欢的地方做上记号多读几遍。
2、检查生字词。
三、入情入境,细品课文。
(一)、感受丑小鸭的“丑”
1、读题,师设疑:为什么要叫丑小鸭,他到底长什么样子?
2、大声读第二自然段用笔画出来。
3、指名交流,出示句子。
4、让我们一起瞧一瞧这只丑小鸭。(指导读句子)
5、(看插图)瞧,这只小鸭子在哥哥姐姐的等待中,鸭妈妈的期待中终于破壳而出了。咦?怎么和其他的小鸭子不一样,这只鸭子(生答:毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的)。读句子,跟其它的小鸭相比这只鸭子(生答:又大又丑)所以大家叫它(生答:丑小鸭)板书:丑小鸭
6、每个刚出生的孩子我们都会亲切的称它“宝宝”“宝贝”可是大家却叫他“丑小鸭”,多可怜的丑小鸭,我们轻轻地摸摸他吧!齐读第二自然段
(二)、感受丑小鸭的孤独
过渡:就因为丑小鸭的样子丑,大家都叫它丑小鸭,因为丑,也给它带来了许多不幸。用心的读3段,看看丑小鸭遭遇了什么?
1、交流不幸。
2、看插图
指导同学们用因为丑小鸭丑,所以----------------板书:孤单
3、全都讨厌它吗?从哪句话中知道的?学生回答。
4、感受母爱伟大:丑小鸭的样子丑,哪怕那么多的小动物和人讨厌它,但是鸭妈妈依然爱着它。动物尚且如此,更何况是我们人呢?每一位母亲,不管她的孩子是丑是美,是聪明是愚钝,是健全是残疾,她依然爱着自己的孩子。五月的第二个星期日母亲节,让我们在此时大声地说一声:妈妈,我爱您!祝您节日快乐!(为妈妈端一杯茶、送一枝花,送一句祝福的话等等)
5、丑小鸭在这个家里,亲人不疼她,朋友不爱他,主人不关心她,他感到非常孤单,就钻出篱笆离开了家。临走时它给妈妈留下了一封信,可心中有些地方被泪水浸湿看不清了请你们帮它补充吧。(出示信)提示:小学生不能离家出走。
6、多么可怜,多么孤单的丑小鸭呀,让我们一起来分担他的孤单吧!齐读第三自然段
(三)、体会丑小鸭的害怕
1、丑小鸭离开了家,他找到快乐了吗?自由读第四自然段
2、是啊,丑小鸭生活得一点也不快乐,白天本该是它寻食、玩耍的时间,却不见丑小鸭的影子,丑小鸭在哪里?
3交流。从“躲”字中你感受到丑小鸭此时内心怎样?板书:害怕。你想对丑小鸭说什么?
4、指导读第四段:让我们用声音帮助丑小鸭赶走孤单与害怕吧!师生合作读第四段
(四)体会羡慕与命运转变
1、可怜的丑小鸭真希望幸运之神能降临到它的身边啊,日子一天天过去,丑小鸭又会经历什么呢?默读5、6段
2、树叶枯黄了,丑