文档介绍：小学班主任工作的困惑
周宁县2009年小学班主任培训班上,参加培训的老师们在长期的班主任工作中,都有各自难于解决的问题,归纳他们的问题,主要有以下17条。有的可能是同一个问题的多方面表现, 有望教育同道仁人帮助解决。
1.    如何教育管理有网瘾的学生?
2.    差生、后进生的转化管理。
3.    留守儿童问题。
4.    所谓的“尖子生”的思想品德教育问题。
5.    如何与学生进行心理上、学****上的沟通?
6.    如何与家长、社会配合,(含与对学生期望值过高的家长沟通问题)。
7.    如何对厌学生进行有效引导教育?
8.    对屡教不改的学生,如何与家长配合教育。
9.    如何对学生的心理问题进行更有效的教育?
10. 对学生不能打骂,当学生公然与教师作对,除了宽容外,还有什么办法?
11. 如何正确地评价学生?
12. 班级管理如何严爱并行?
13. 如何更有效地加强品德教育?
14. 面对缺乏家庭关爱、性情顽皮的学生怎么办?
15. 开展班会课应注意什么?
16. 学生犯了错误怎么办?
17. 对学****十分被动的学生怎么办?
都说“良好的开端是成功的开始”是呀,谁都想有一个好的开端,也期望有一个
好的结局。可是对于一群刚步入一年级的学生来说,以前他的生活主要就是以玩为主
。现在突然要接受学****任务,对于孩子们来说,他们一时也接受不了。对于刚接手的
新班主任来说,面对一群只知道玩,什么也不会干的学生,班主任更是茫然不知所措
措。
 
      许多班主任在刚接新班时,都常常累得筋疲力尽。可孩子们的转变还是及其微妙
的,这可苦了我们作老师的了,玩时我们是一个孩子头,忙时我们成了孤家寡人。在
我刚接受一年级这样一个低班时,我也很不能适应,面对他们的天真幼稚,面对他们
的不知天高地厚,面对他们的顽皮捣蛋,真是让我充满了愤怒与无助,可是当你一阵
轩然大波过后,孩子们依然的我行我素,无济于事。经过这一段时日的摸索,使我总
算明白了,光有付出,不讲究方法是只能治标不能治本的。
    低年级的教学要会“扶”,还要能“放”,培养生活能力与培养学****能力同等重要。
一位班主任的困惑
记不清是哪位教育人士说的,没有当过班主任的老师不算真正的老师。十年来,我先后接了四个班的工作,都比较受学生尊敬。近几年,因为年龄关系再没有带班。2004年班级增多,学校又让我带班。与学生接触了一个月,我感觉糟透了。请看我的班主任日志上面的记录:
9月14日Z某上课打架;
9月27日L某上课翻窗户;
10月11日J某丢失25元钱;
10月22日抓M某上网;
11月4日L某上课烧书;
11月11日班长反映有人往水桶里撒尿;
11月15日Z某彻夜未归;
12月6日到“飞宇”网吧抓D、Z、J某……
做班主任工作最关键的环节是了解学生。我这个班里听话的学生只有5名女生,懂得为谁而学****的只有4名农家子弟。其他的学生到目前为止不是把书烧了,就是把书撕了,这些学生从来不背书包,不做作业,就是让他抄作业,也懒得动手。天天要纠正他们的行为,这是最烦人最累人的事情。要让他们学会的东西很多很多,但我觉得必须先让他们学会尊重他人,学会守时,学会遵守纪律,学会讲卫生;懂得荣耻,懂得爱护公物