课程开发方案.doc

文档介绍：青岛人民路第三小学自制乐器开发方案
课程:自制乐器
设置课程:
对于小学生来说,创新是指学生学****的过程中所表现出来的探索精神,发现新事物、掌握新方法的强烈愿望,以及运用已有的知识创造性的解决问题的能力。自制乐器不仅使学生了解了乐器制作的过程,也培养了学生对身边事物的观察力,用废旧物品做乐器,更好的实现了低碳减排。学生在器乐团训练的过程中培养了良好的合作意识和团队精神。也使学生从中获得了音乐审美体验,从而发展和提高了学生的音乐素质和能力,以及非音乐素质和能力。使音乐教育的功能性得到有效的发挥。
课时安排:每周一课时
适用年级:3-5年级
指导思想:
学生学****小乐器的演奏,不但可以培养他们的节奏感和识谱能力,而且还能培养学生的审美能力。基础教育阶段的自制乐器课程的价值主要体现在以下几个方面:
对节奏的促进作用
节奏作为音乐的灵魂、音乐的骨架,是音乐赖以生存的原动力。音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序地组织在一起。如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,根本形不成音乐,因此,在音乐里节奏是至关重要的。而在目前的音乐教学中,往往因教师抽象而单纯的讲解音符时值与名称,用死板、枯燥、机械的反复拍打的方法进行教学,把想要表示的音响、运动和情感人为地割裂开来,使得学生的内心体验得不到满足,教学效果极差,导致学生讨厌节奏学****从而影响了学生对音乐的学****br/>小学生天生具有好动、好表现的特点,自制乐器可以使他们在听相对枯燥的节奏教学时总是充满了兴趣。

儿童是天生的艺术家,他们用自己喜欢的生活方式去表达,去和同伴们分享。孩子的世界是一个想象的世界,有了前面的成功,他们不想只跟老师一样,想自己为歌曲配伴奏,利用小乐器可以培养他们艺术创