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纪念一二九长跑活动总结.doc

上传人:raojun00001 2018/6/18 文件大小:80 KB

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文档介绍

文档介绍:纪念一二九长跑活动总结

重温历史,一二九运动已经过去75年了,但它至今仍深深地铭刻在人们的记忆中。一二九运动中,学生们的崇高爱国义举和他们在国家遭受外来侵略、民族濒临危亡面前所表现出的强烈的爱国主义和民族团结精神,充分体现了中华民族的旺盛生命力和强大凝聚力。
为激发广大同学的爱国主义精神,纪念“一二九”运动中的所体现出来的广大青年学生的优秀品质,沈阳农业大学研究生部xx级18班于xx年12月9日中午12点30分在学校足球场举行“传承一二九跨越青春***喝彩”主题长跑活动。本次活动分为三个部分,首先由体委同学向班级同学介绍“一二九”运动的相关历史,一二九运动是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。1935年12月9日,北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。一二九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。
了解了“一二九”运动的历史之后,我们开始了本次活动的第二个阶段
——长跑。全班同学以高度的热情、饱满的精神踏上了跑道。道路湿滑,压不倒同学们的运动***;寒风凛冽,浇不灭同学们的爱国热情。在本次“一二九”长跑活动中,同学们不畏严寒、迎难而上,体现了强烈的集体荣誉感和爱国情怀。此外,我们坚持到底的精神也充分展现了10级18班积极进取、团结一心的精神风貌和昂扬向上的青春风采。最后,全班同学在“传承一二九跨越青春***喝彩”条幅上庄重地签上自己的名字,以这种方式再次表达对自己对一二九先烈的纪念。
作为一个生活在和平年代的大学生,我们不仅要读好书,还要做到“家事、国事、天下事,事事关心”,继承“一二九”运动中青年学生的爱国热情,肩负起将来建设祖国的重任。我们纪念“一二九”运动,就是要深入学****一二九”运动体现出的义无反顾、勇往直前革命精神、就是要学****一二九”运动体现出的敢于同邪恶势力做斗争、争取光明的精神,就是要弘扬敢于探索、敢于奋斗的精神。透过这段历史我们看到了自己肩负的任务和使命,而这也将成为我们不断进步的动力!
李亮









篇二:
深入学****十九大精神,贯彻精神促工作实效总结
根据中共xx自治区委员会关于学****宣传贯彻党的十九大精神的部署,在全国掀起学****十九大精神热潮的形势下,借每月开展党员活动日的良好契机,覃塘区民政局党组召开会议,成立领导小组并制定活动方案。会议研究决定于11月20日下午开展学****宣传贯彻党的十九大精神暨党员活动日的活动。
本次学****活动,以“全面”为原则,要求全体党员干部都要参加学****以“深入”为指导,要求全体人员要认真、深入学****领会党的十九大精神;以“贯彻”为目标,要求大家把十九大精神贯彻到实处。学****活动由我局党组书记、局长韦伟亲自主持、主讲。
第一、十九大报告的产生。党的十九大报告是十九大的重要组成部分,报告的起草历时之长,涉及范围之广,耗费人力物力之多,无不让大家感慨万千,同时引起了大家对深入研****十九大报告的兴趣。
第二、剖析十九大报告。认真学****领会、全面准确把握党的十九大精神,以十九大主题为起点,梳理了十九大报告的十三个主要内容,分八个部分解读了报告的各个要点,深入浅出,条理清晰地讲解了十九大报告的内容。大家聚精会神认真听讲,积极记笔记,营造出浓厚的学****氛围。
第三、贯彻党的十九大精神。学****十九大精神,要学懂、弄通、悟透,还要在实践中扎实贯彻党的十九大精神。并在学****中明确点出十九大报告中与民政事务相关的内容,要求大家着重认真学****领会,跟上新时代的步伐,真正把精神学****贯彻落实,最终转化成工作实效。
活动最后党员代表积极发言,阐述了自己对十九大精神的理解,分享了本次学****活动的心得体会,大家纷纷表示,今后一定坚持学****领会党的十九大精神,在实际工作中扎实贯彻落实十九大精神,以****新时代中国特色社会主义思想为指导,努力做好本职工作,全心全意为人民服务,推动民政事业再上新台阶,为完成中华民族的伟大复兴贡献力量。
篇三:
小学四年级体育工作总结范文
回顾本学期的工作,在学校领导的关心和大力支持下,在各位老师的无私的协助下,我胜利地完成了本学期的工作目标和任务。回想这学期虽忙碌辛苦,但感觉空虚,而且收获良多。
一、采用游戏激趣在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动,培养学生的健康心态。在小学体育教学中有相当局部的游戏活动,这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动,也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动竞赛中有局部学生个别性较强,常发生互相埋怨,互相争执的状