文档介绍：课题:7、z c s
第一课时
教学目标:1、学会三个声母z c s,整体认读音节zi ci si 及它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。(体现了识字与写字中的第五条:能读准声母、声调和整体认读音节。)
2、培养良好的书写拼音的习惯。(体现了识字与写字中的第五条:能准确地拼读音节,正确书写声母和音节。)
重点与难点:学会三个平舌音z c s,并能正确美观地进行书写。
能认读整体认读音节:zi ci si ,并能正确朗读四声
课前准备:情境图、字母卡片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习检查
通过游戏,复习巩固3个声母j q x,掌握和ü相拼时的规则,激发学习汉语拼音的兴趣。
二、看情境图,听语境歌,揭示新课内容
语境歌:四只小刺猬,一起学字母,老师领着念,学生跟着读。
通过从上到下的顺序观察图画、学习顺口溜,初步认识z c s 3个声母。
三、教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si。
顺口溜:象个2字z z z,半个0字c c c,丝瓜丝儿s s s
zi、ci、si是由声母和韵母组成的,因此它们叫音节,但这三个音节不是拼读出来的,是直接读出来的,我们把它们叫作整体认读音节。zi、ci、si的发音和z、c、s相同,只不过比z、c、s的读音重一些,长一些。
z c s都是由上起笔,一笔写成,都写在中格。
通过看图、听老师范读、朗读,知道z c s和zi ci si的音、形,并能正确发音和书写,掌握整体认读音节的拼读方法,正确拼读zi ci si的四声。
四、巩固练习
通过做游戏、辩一辩,进一步巩固z c s,并区分z c s和zi ci si。
教学反思
课题:7、z c s
第二课时
教学目标:1、能正确认读z c s 与单韵母组成的音节,能够直呼音节,会读音节词。(体现了识字与写字中的第五条:能读准声母、声调和整体认读音节。)
2、通过自己练习拼读音节,提高音节的拼读能力。
重点与难点:能正确认读z c s 与单韵母组成的音节,能够直呼音节,会读音节词。
课前准备:挂图、生字卡片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习激趣
通过游戏,复习巩固旧知,能正确认读声母z c s和整体认读音节zi ci si 的四声
二、新授
1、教学z c s与a的拼音。
z —— a za
c —— a ca
s —— a sa
2、带调拼读单音节词
3、带调拼读双音节词。
(1)教学cū xì
(2)教学zǔ fù
通过从上到下的顺序观察图画、教师范读、自由练读,正确拼读za ca sa zu cu su 6个音节,学会读拼音词cūxì zǔ fù。
三、巩固练习
通过做游戏进一步巩固拼音词
cū xì、zǔ fù。
教学反思
课题:8、zh ch sh r
第一课时
教学目标:1、能正确朗读4个声母 zh ch sh r 和整体认读音节zhi chi shi ri。并知道zh ch sh r是翘舌音。(体现了识字与写字中的第五条:能读准声母、声调和整体认读音节。)
2、能够读准音,认清形,正确美观地进行拼音的书写。(体现了识字与写字中的第五条:能准确地拼读音节,正确书写声母和音节。)
重点与