文档介绍：新农村新德育新策略
——高庄子学校德育工作汇报
虽时隔20多年,我仍能找到儿时在入队宣誓时那无比激动、倍感神圣的体验。那时能够入队就像今天能够入党那么荣幸。不是每个学生都能戴上让人精神振奋和象征荣誉的“红旗的一角”。红领巾已成为每个少先队员争先创优的巨大动力,爱护它比对自己少有的新衣服还要尽心。当时的少先队活动虽然次数少、线条粗,但却非常受学生热爱,学校重视,为学生的发展打下了重要的人生底色。
中国少年先锋队是少年儿童成长的摇篮,一代又一代中国少年儿童在星星火炬的旗帜下,在“时刻准备着”的呼号激励下全面发展,茁壮成长。面对复杂的新形势、当今时代的需求,我们还能用传统的教育模式去培养人才吗?我们的德育工作应该如何更好地发挥少先队的作用呢?现实中却总能痛心地发现一些令人忧虑的事实。
1、红领巾成为“紧箍咒”。
红领巾象征着什么?有什么意义?为什么要戴红领巾?我们对100名不同年级的进行了问卷调查,调查发现,竟有87名学生答不出来。也就难怪游戏时,成为孩子们捉迷藏的道具,甚至大扫除时,有的学生因缺少抹布竟然用红领巾来擦玻璃了。他们不仅在认识上具有盲目性,甚至觉得戴红领巾已成为沉重的精神负担!很多家长反应学生因害怕忘戴红领巾被查到扣分而遭班主任斥责,干脆连晚上睡觉也不敢解下来。
2、检查扣分何时能了。
经过了解,如今农村学校的少先队工作纯粹就是检查工作。每天负责检查卫生、红领巾、黑板报、学生出操等等。以通过检查扣分来实现对兼任班主任的辅导员进行量化考核。所以,每次检查各中队都如临大敌。因而,害怕扣分已成为广大师生的通病了。
记得在一次二年级语文抽测试卷上有这么一题:“当你看到有人把吃剩的馒头扔在地上时,你会”。通过阅卷发现,有近三分之一的学生是这样回答的:“不要把馒头扔在地上,少先队检查到会扣分的!”从中不难看出,在学生的思想意识里只感觉到扣分的严重性,而认识不到爱惜粮食的可贵性。这与我们的教育导向是不是背道而驰了?
3、德育之花何以绽放。
如今的孩子,大多为独生子女,他们集全家宠爱于一身。但“望子成龙”、“出人头地”的育子观念,使得父母对孩子的期望值不断升高。所以,家长对智育发展的过度追求影响了学校的办学目标——“升学第一”。致使德育的主导消解和主体缺位。以至于班队课形同虚设,几乎全被语数课占用了。各中队除了在庆
“六一”时能迎合学校搞一些活动外,班级很少有生气。即便连艰苦的集体外出劳动,也成了孩子们放松的机遇了。
4、活动应景华而不实。
当上级来人检查,少先队不得不按学校的要求搞一些应景式的活动。从各班选出有特长的学生进行一遍遍反复排练之后再“演出”。再如某学生重病,组织捐款活动时,则要求所捐金额不得低于某个底线,以及采用在每次捐款时将捐款金额最高的学生名单张贴出来,或在广播中大肆宣扬。以满足其虚荣心缠着父母要钱,而不晓之以理,动之以情,以此为契机来引导学生将平时积攒的零花钱运用到学习和爱心奉献上来。
5、问题家庭教育堪忧。
家庭对孩子来说,是先天的土壤,而学校只是后来的管理与引导,如果土壤出了问题,会导致后来的努力全部化为乌有。关于这个问题我们做了这样一个调查:我校现有在校生180余人,长期靠爷爷奶奶照顾的儿童135人,占75%,这样孩子的家庭教育问题相当严重,直接影响学校的德育工作开展。二是问题家庭(父母离异、丧父或母、