文档介绍：三年级数学(教)学案
备课人郭彩荷使用人____ 组______ 时间_________
学****内容
周长
周次/课时
学****目标
1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念;
2、培养学生动手操作及概括能力;
3、使学生获得学****成功的体验。
。
创设情景,质疑引题
同学们,前几天老师买了一块桌布, 铺在桌上看着不很好看,有人提议加个花边,会好看一点。这个建议很好,可是这条花边要多长呢?谁能帮老师想一想该怎么办?
二、探究新知——认识周长
⑴摸一摸自己的腰在哪,你能用软尺量一量自己腰的长度吗?
⑵谁能说说你的腰的长度?
⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。
⑷摸一摸你腰的周长在哪。
⑴出示各种实物:钟面、数学书、国旗、叶子
⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗?
⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢?请你们同桌互相指一指。
⑴上面图形的周长指的是哪里?请你用笔描一描。
⑵学生独立完成
⑶汇报:它们的周长在哪?
⑴学生试说
⑵打开课本看看书什么叫做周长,全班读一读。
⑶为什么要加上封闭两个字呢?
三、巩固周长概念,探究周长求法
?自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长,然后再在四人小组里说一说。
:你选的是哪个图形?你是怎么知道它的周长的?还有什么办法吗?
四、联系生活,概括总结
五、分层练****br/>:先量再算。
正方形花圃每边长6米,它四周的篱笆长多少米?_______