文档介绍：第二单元 第二章 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计
教学目标
    ①描述细胞分裂的基本过程。
    ②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
    ③说出细胞分裂与细胞生长的关系。
    ④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
    重点和难点
    重点:细胞分裂的基本过程。
    难点:
    ①生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。
    ②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
    课前准备
    教师:
    ①不同年龄人体细胞图示;
    ②细胞分裂各期图示;
    ③细胞分裂过程课件。
    学生:复****动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径,并求出它们的体积和表面积之比。
        
              
    教学设计
学****内容
学生活动
教师活动
一、导入新课
古诗云:“春种一粒粟,秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。
认真思考教师提出的问题,同时产生强烈的探求欲望。
巧设疑问,创设情境,激发学生的学****兴趣。
二、讲授新课
探究提纲:
首先,阅读本节内容,独立分析、解答探究提纲中的问题。然后,在组长组织下,小组成员有计划地讨论交流。
最后,将有疑惑的问题记录下来。
大屏幕展示探究提纲,引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。
参与小组讨论,注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后,引导学生一起探讨、交流。
?
?
、功能基本单位的细胞能永远长大吗?
?
“脱缰之马——癌细胞”后,你有什么体会?
各组派代表发言,其他同学补充。
获得成功体验,自信心增强,学****积极性更高了。
出现两种答案:
①染色体数目减半;
②染色体数目不变。
在教师指导下,认真观察,积极思考,得出正确结论。
争先恐后发言。
紧缩眉头,面面相觑。
豁然开朗,对细胞有了更深层次的认识。
总结前面知识,得出正确结论。
小组派代表谈体会,组内成