文档介绍：陪孩子做作业的正确方式,父母再不明白就晚了!
前言:许多家长都在陪伴孩子做作业,从培养孩子形成好的学********惯来讲,开始的陪伴是必要的,等到孩子形成了好的学********惯后,才能慢慢放手,让孩子形成自觉高效学****的良好****惯。
问题在于怎样陪伴孩子做作业,才能让孩子尽快形成好****惯呢?许多家长在陪伴孩子做作业时,不仅没有起到让孩子形成良好****惯的作用,还无意之中让孩子产生了厌学、依赖、学********惯越来越差的行为;让家长无所适从,这是大家万万没想到的。
那么家长应该注意一些什么问题呢?怎样陪伴孩子做作业才是比较科学合理的呢?
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家长应该明确,学****是孩子自己的事情
只有让孩子明确了学****的目的,提高了认识,端正了学****态度,孩子才会努力认真地对待学****和作业。这需要家长做许多思想引导工作,同时开始应该做好一些基本的规矩,让孩子自觉地遵守和执行,良好的行为****惯都是从基本规矩做起来的,不可能天生就有。
正所谓“性相近****相远”就是这个道理。要让孩子把“要我学”变成“我要学”,才是能够形成良好学********惯的最大动力。
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为孩子营造一个良好的学****环境和氛围
家长陪伴孩子做作业的时候,任务主要是为孩子营造一个良好的学****环境和氛围,与孩子共同分享学****成果,提高孩子的兴趣,帮助和引导孩子正确地思考和解决问题;决不是代替孩子思考或者代替孩子做作业,这是许多家长最容易犯的过错,让孩子形成了强烈的依赖心理,无法形成独立思考、自觉学****的好****惯。
孩子做不出题目时,不应该是家长去做,而是应该帮助孩子寻找解决问题的思路和方法。就是要“授之以渔”,不是“受之以鱼”。
那么家长在陪孩子做作业时可以采取哪些具体措施呢?
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做作业之前有四问
当孩子放学时,一定和她聊几分钟,了解:
1、今天各科作业的量有多少?
2、各科作业的难点是什么,为什么觉得难?
3、你打算怎么下手搞定这个难点?
4、今天计划先从哪一科开始做,为什么?
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不能只问作业多吗
许多家长只问一句“今天作业多吗?”是很不够的,不够专注的孩子往往会避重就轻,把麻烦的作业放在后面,而孩子觉得作业麻烦,是因为孩子没学会分解麻烦。
陪伴孩子写作业,重点在帮孩子掌握方法,逐步强化自我管理,不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后,慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点,以及她自己是怎么思考这个难点的,哪些地方需要家长协助,哪些她自己能搞定。
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作业本签字不可马虎
等需要在作业本上签字时,家长们一定不能马虎。在检查数学作业,如果发现有错,不要直接告诉TA哪一题有错,而是告诉TA,这里面错了两道题,自己找,迫使TA自己再次检查一遍自己的作业,强化检查的****惯。
等孩子发现了错题后,接着和TA讨论为什么会出错,是概念没理解,还是省略了必要的步骤。重视要求TA具备一遍就做对的能力。每周陪着孩子回顾本周作业的质量,比如为什么这一周数学作业甲+这么少,而甲-这么多?是粗心大意,写得不工整,还是其他原因?要求TA下周必须扭转局面,要多争取作业的高质量,多得甲+。
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从不帮孩子整理书包
不要去帮孩子整理书包,TA的书包有自己的小秘密,同时也不希望家长们碰,但是家长可以要求孩子用两个带拉链的文件袋分门别类装好课本和作业本,以及卷子和草稿本等。可以和孩子