文档介绍：三年级小学生课外阅读指导课教案
一、教学目的:
1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。
2、让学生知道到读书的快乐,阅读的乐趣。
3、通过阅读的指导,让学生掌握课外阅读的基本方法,并能实际运用到课外阅读中。
二、教学重难点:
1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生的课外阅读兴趣,养成良好的阅读****惯。
教学设备:
多媒体课件等。
三、教学过程:
(一)创设情境,感知人物,激发兴趣。
播放蓝精灵动画!
同学们,知道这首歌曲的主人公叫什么名字吗?(生:蓝精灵)那么蓝精灵可爱么?他们身上有哪些品质?今天我们一起来品读一篇关于精灵的文章—小精灵的秋天。(板书:课外阅读:小精灵的秋天)(课件出示) 这是一篇很美的文章,那么我们要用什么方法来阅读呢?首先我们先来学****一下阅读方法吧!
(二)小学生阅读的方法及策略(课件出示)
阅读方法(1)读。读内容,知其概要。
(2)查。碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思。
(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。
(4)摘。摘抄好词佳句。
(5)想。读后思考所得所感。
(6)记。背诵精彩片断、优美范文。
阅读时,用能代表某种理解意义的符号在字、词、句、段上圈点、勾画,帮助阅读。使用符号标画。每种符号所代表的意义要明确、固定,前后保持一致。不随便更换。为了更加实用有效。教师可与学生共同商定一套符号系统,保证班级每个学生在圈点勾画时符号一致。便于交流。
比如:
1. 在生字上加圈“O”;
2. 在难字上加“口”方框;
3. 关键词语下加着重号“·”;
4. 在文章精辟和重要的语句下画波浪线“~~~”;
5. 在需要着重领会、加深理解和记忆的语句下面划直线“——”;
6. 在有疑问的语句或词语末尾打问号“?”。
(三)指导阅读《小精灵的秋天》
,并以小组的形式汇报文中的不认识的字,好词好句等!

?
b. 小精灵的秋天是什么样子的?
3.