文档介绍：添画人像说课稿
我说课的内容是人美版第12册教材第9课《添画人像》一课,旨在引导学生通过仔细观察欣赏和了解人物头像的表现方法,根据提供的人像的一半,引导学生通过想象,运用线条或色彩综合地表现人物形象。因此,本人因势利导,在前一节课的基础上,推出一个想象空间较大,能自由发挥的题材让学生添画,来激发学生的创新精神,培养学生的发散性思维。
教材分析:
本课属于“”系列。通过本课学****人物半身像和头像的表现方法,根据提供的人像的一半,引导学生通过想象,利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。
本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。发散思维是指人们从不同角度、不同方向寻找解决问题途径的一种思维形式。他从一点出发,沿着多方向、多渠道达到思维目标,具有思维的流畅性、灵活性、和独特性
编辑本课的目的就是培养学生的发散思维,学****人物头像的表现方法,灵活运用所学过的美术,根据原作进行想象,充分发挥发散思维去创新设计和表现人物。
学情分析:
本人在教学时发现学生对添画这一美术活动很感兴趣,但是由于学校地处农村,学生经济条件普遍较差,有较多学生所备的绘画工具较单一,因此多数学生选择了线描这种形式。通过仔细观察教师提供的半幅画的线条组合和造型特点,展开大胆的想象,常有精彩的表现。有些学生甚至觉得不过瘾,因为左右对称、人像构成既定事实的框框束缚了学生进一步展开想象的空间。
教学目标:
应知:了解人物头像的基本结构和特征。
应会:学****认为头像的画法,运用发散思维添画人像。
情感:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学****利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。
教学过程:
一、导入:引导学生欣赏人物头像课件
分析人物头像的表现方法。五官