四年级上科学教案《4. 吸热和散热》教案1苏教版（三起）.doc

文档介绍：《4. 吸热和散热》教案
教学目标:
过程与技能
。
。
科学知识
。
、散热快。
情感态度与价值观
。
。
、严谨的工作态度,并愿意与他人合作完成实验。
学****成果:
预计学生能够描述不同物体吸热和散热的性能是不同的。
描述同种物体中深色比浅色吸热、散热快。
设计不同物体和相同物体颜色吸热、散热的对比实验。
通过实验的观察、数据记录形成解释和结论。
教学材料:
同样大小、质地的杯子、沙、水、温度计、酒精灯、三角架、温度计
教学步骤:
导入新课
,许多人都喜欢在手上那一个热水袋,同学们知道为什么吗?
?
探索和调查
?
:
(1)哪些物体吸热快、散热也快?你在生活中的那些地方看到过?
(2)哪些物体吸热慢、散热也慢?
(3)哪些物体吸热快、散热慢?
(4)哪些物体吸热慢、散热快?
,能猜猜看他们的吸热和散热的情况吗?
实验前
,在实验之前你们认为做这个实验应该注意什么啊?
。需要控制什么条件,要什么材料,怎样做实验。
实验(1)指导实验
学生根据自己的实验安排。各自进行实验。实验结束进行对比。
实验(2)演示实验
实验建议:两个烧瓶放入相同的有色液体(红墨水),在它们的外面分别罩上(涂上)不同颜色(黑白两种颜色)的袋子,过十分钟之后观察,得出结论。
学生观察、汇报。(既要注重结果,还要仔细观察升温的进程)研究不同物体的吸热和散热性能是否相同。
让学生进行预测并学会控制实验条件。
探究不同颜色的物体吸热和散热的性能。
回顾和解释
,你对不同物体的吸热和散热性能和相同物质不同颜色物体的吸热和散热性能有了哪些认识呢?
?
。了解生活中常见吸热、散热现象的原理及应用。