文档介绍：倾听孩子
目录
上篇倾听孩子
第一章专门时间
第二章游戏中的倾听
第三章孩子哭泣的时候
第四章孩子恐惧的时候
第五章孩子发脾气的时候
第六章孩子愤怒的时候
下篇听你听我
第一章导言
第二章建立倾听伙伴关系:倾听与诉说
第三章再谈有效倾听:有效倾听的第五个原则
第四章培养倾听伙伴关系
第五章如何有效地帮助父母们
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第一章专门时间
一、安排专门时间倾听孩子
1、安排一段不长的但有保证的时间,除了和孩子在一起,不做任何事
2、做不会让你烦恼和疲劳的事
3、在这段时间里,让孩子有支配你的权力
4、让孩子知道你确确实实欣赏他
5、期待新的情况发生你的话语中流露出的期待和兴趣会鼓励孩子抓住机会向你透露有关
他自己的新情况。
6、要克制自己,不要去指导孩子玩耍或“教”给他怎样玩得更好
二、倾听会加深孩子对你的信任
1、孩子试探你
他可能会挑那种你觉得无聊或最烦人的游戏让你和他一起玩,看是否不论他做什么你都喜
欢他。当你能兴致勃勃地与孩子一起做他要玩的游戏时,孩子对你的信任感会迅速增强。
2、在你的关注下,孩子会探索新的活动天地
父母的关注会使孩子有安全感。孩子会利用这种安全感来测试自己体力的极限。
3、孩子会把重要总是摆到你面前
游戏中,你毫不掩饰的愉快心情和宽松的态度迟早会促使孩子试着触及那些让他烦心的
事。如给你打针,扮演老师训你等,此刻他是在就一个重要问题与你交流,他已热切地接
受了你的倾听。
4、孩子会给你提出各种问题
5、孩子会表现得越来越依赖于你
敢于对你透露他一直在独自承受的困难处境,能向你求助解决这些问题。
6、你以为孩子已经解决的问题可能会重新出现
一有烦心事,就会开始抱怨、发怒或哭泣,在他看来,你肯定能接受他,他再也不隐藏自
己的坏情绪了。
三、以游戏式倾听帮助孩子
做到全神贯注地倾听孩子讲话的一个关键是要以积极的方式做出反应。通过确保孩
子在游戏中担任强有力的角色来体现出你期望了解他的想法和感受的诚意。当你让自己
扮演弱小无能的角色时,孩子就会感到有足够的自信向你表露他在重要问题上的想法和
感受。你要抓住时机,在玩耍中帮助孩子通过大笑来松弛某种特定情况所引起的紧张情
绪。
开始做“游戏式倾听”时要注意是什么让孩子发笑,以便能做更多令他发笑的事。要
扮演一个毫无威胁性但又很有趣的弱者。比如,如果孩子要你追赶他,不要以为你该装
妖怪去追他,你只管弄出点追人的声势,但不要让自己追上他。可以让自己偶尔揪住他
的后衣襟,或抱住他,但最后总让他逃脱。
如果孩子很小,***应扮作非常孤弱无力的角色,以引发孩子大笑。但一个正在长力气、
长自信心的孩子,则往往在战胜较强的抵抗者时才会朗朗大笑。如果孩子不是高兴地笑,
而是吓得直叫,你就要放慢动作,适可而止,使孩子重新兴奋起来。不要胳肢孩子。
四、倾听孩子更深层的感受
允许孩子表露情绪,直到他平静下来,对孩子很有益,我们对待孩子的情绪流露的
典型反应是“迅速采取措施”帮助他恢复平静,因为担心孩子会变得没理性。但这种做
法并不好。事实是,当有人给予最起码的关心、肯定和尊重时,孩子的情绪流露肯定
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会改善他的观察力和自信心。孩子开始哭或发脾气时,很重要的一点是父母要和蔼、
持续地倾听,亲切地留在孩子身边,温和地抚摩或搂住他,讲几句关心的话,但不要
多。假如你在此时说得太多,你就会在这种交流中凌驾于孩子之上,不能倾听孩子的
话。孩子把自己的情绪通过发火或哭发泄出来后,会重新注意你和他周围的情况,而
且一般说来,他会感到轻松和精神焕发。跟随着孩子的浅笑或哈欠而来的暴风骤雨似
的哭泣,常常预示着孩子正在重新调整自己的意识。
当孩子感到紧张或孤独时,他可能“制造”一个情况,以使父母不得不对他的行为
给予限制。一旦父母定出合理的限制,孩子就会乘机哭闹,从而消除他感受到的紧张。
倾听孩子哭泣而不是要求他“恢复正常”的做法,比试图控制并转移他的注意力或强迫
他举止有礼更容易,更有益处。当你留在他身边,不提任何要求,他迟早会修整好自
己的世界,而你对他的关怀会成为这个世界中充满充满活力的一部分。如果在他情绪
最糟时你仍对他表示关切,他会深深体会到你对他的爱。
定期给孩子“专门时间”,意味着你开始尊重孩子的判断力,开始倾听他急于摆脱
的紧张及其他感受。开始“倾听”几乎对于所有的父母都非常困难。我们现在学着要给
给予孩子们的这种关怀与倾听,我们大多数成年人自己都不曾得到过。在这陌生的领
域中,我们会感到不舒服。但是,孩子的反应就是我们的向导。每一次