文档介绍：淡村镇仲勋学校教案
教学课题
大禹治水
教学课时
第二课时
主备教师
高军利
复备人
(签字)
复备时间
教学目标
1、继续学习课文,知道大禹是怎样治理洪水的。
2、总结全文,体会大禹无私奉献的精神。
教学重点
与难点
知道大禹是怎样治理洪水的,体会大禹无私奉献的精神。
教学准备
与手段
教学基本程序
个人修改意见
一、导入。
上一节课我们通过学习,知道了课文讲的是古时候大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代伟大的治水英难,那么大禹到底是怎样治水的?我们将在这节课共同学习。
二、自主学习。
1、仔细读课文,找出课文中描写大禹是怎样治水的句子。
2、自由读课文,把令自己感动的地方做上记号,有感情地读一读。
三、交流讨论。
1、说说大禹是怎样治水的?
指名读课文3-4自然段(“带领人们开凿了龙门……进去看一看”)。教师用画图的方法引导学生理解。
我们已经知道大禹带领老百姓挖通了许多许多条河,劈开了许多许多座山,那在劈山挖河的过程中禹会吃那些苦呢?(“禹在挖山劈河的过程中,一不小心就会从山上摔下来,摔得遍体鳞伤;可能会被毒蛇给咬了,给大老虎弄伤了;双脚常年浸泡在洪水中,会得一种病--关节炎;炎热的夏天,又没有空调、又没有电扇,会热得中暑;寒冷的冬天,漫天飞雪,冻得浑身发抖……”)
2、学生自由读课文,把令自己感动的地方做上记号,有感情地朗读。指名反馈自己感动的地方,说说自己感动的原因。
3、同学们,大禹在治水的过程中遇到了不少苦难,吃了不少苦,最令人感动、钦佩的是“为了治水,禹( )才结婚,……禹为了治理洪水,风里来雨里去,一干就是10年,他治水( )年,曾经( )次路过家门,却顾不得进去看一看。)(填读第一句话)你们发现填的这些词有什么特点吗?,你体会到什么呢?你能读一读吗?
引导学生想象大禹三次经过家门的情形,说说他心里是怎么想的。(为了拯救天下苦难的百姓,他舍小家而顾大家,三过家门而不入啊!不能因为看亲人耽搁了治理洪水的时间。)
禹不想自己的妻儿吗?他多想回去看一看那啊!可是为了治理洪水,为了拯救天下苦难的百姓,他舍小家而顾大家,三过家门而不入啊!这是一种公而忘私的奉献精神,是一种大爱。板书:大爱——奉献
他所做的是常人不能做到的,所以课文中用上了这些词语(为了、