文档介绍：《练****使用显微镜》说课稿
尊敬的评委:
大家好!今天我说课的题目是《练****使用显微镜》。下面,我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思与自我评价等方面进行说课。
一、教材分析:
(一)教材的地位、作用:
练****使用显微镜是人教版生物七年级上册第二单元第一章的内容,也是新课标十大主题中第二大主题,显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,熟练地使用显微镜,成为中学生应该具备的生物学基本技能。
因此,"练****使用显微镜",在生物学中具有重要的地位和作用。
二、教学目标:
基于以上对教材的分析,依据三维教学理念,我确立了这样的教学目标:
1、知识目标——说明显微镜的构造和作用。
2、能力目标——能独立使用显微镜观察标本,培养学生合作与竞争的意识。
3、情感目标——通过本节学****养成爱护显微镜的****惯,初步形成实事求是的科学态度。
(二)教学重点、难点
1、重点:显微镜的结构和用法
依据:认识显微镜的结构,能够独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。
2、难点:规范使用显微镜,并观察到清晰的物象。
依据:规范操作是学生动手能力的培养,需要反复强化练****br/>教学方法:
学情分析:七年级学生处在一个活泼爱动的年龄,虽然对微观世界有一定的认识,但不了解观察微观世界的工具——显微镜。初次接触显微镜总想看一看,摸一摸,动一动,教师要充分调动学生的好奇心和求知欲,所以确立本节课的学法是自主合作学****法,动手实践法,小组竞赛法。但是学生实验操作能力没有得到很好的锻炼,不是很强,确立本节课的教法是实验指导法。
四、教学过程:
本节课以“导入新课→讲授新课→学生练****分组竞赛)→展示交流→课堂总结”等程序进行
(一)、导入新课:对于这一环节我采用以图激趣导入新课。
通过显微镜下血液流动的图片和洋葱鳞片叶内表皮的图片导入,让学生们了解到微观世界竟如此丰富多彩,认识到显微镜世界的奇妙,对于这一环节是我的第一个创新点。
设计意图:充分调动学生的求知欲望,使学生明确要想自己也能找到清晰地物像,就必须练****使用显微镜,导入显微镜的学****激发学生想亲自操作使用显微镜的兴趣.
(二)、讲授新课:
显微镜的构造(3分钟)
学生二人一组在教师指导带着如下4个问题看书
1、显微镜有哪些部件构成?
2、显微镜的各部件有何作用?
3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢?怎样计算放大倍数?
4、反光镜有两个面,何时使用平面镜,何时使用凹面镜?为什么?
学生通过看书对照实物认识显微镜各部分的名称和作用,认识显微镜的构造和推测各部分的作用,自学完成后,同组成员互查,教师通过多媒体课件检查学****效果,以开火车形式抽查,教师对关键部分进行讲解。
设计意图:给学生交流与合作的机会,培养学生自学能力。使学生认识显微镜的构造。
显微镜的使用(这是本节课的重点也是难点)
,总结显微镜使用的方法步骤:
《显微镜的使用》
设计意图:充分利用多媒体视频形象生动的特点,让学生先通过显微镜的使用视频了解显微镜的使用步骤,也为中考实验奠定了基础。.
,使用显微镜多媒体课件同步展示。
设计意图:通过不断的视觉冲击,让学生对规范使用显微镜