文档介绍：甘雷中心学校教学教案
学校:
年级及科目:
教师:
教学内容安排表
周次
授课内容
备注
1
明与暗
2课时
2
寻找美的踪迹
2课时
3
泥浮雕
2课时
4
扇面画
2课时
5
我设计的服装
2课时
6
图文并茂
2课时
7
奇思妙想
2课时
8
世界奥林匹克日
2课时
9
二十年后的学校
2课时
10
期中复习
2课时
11
我们即将毕业
2课时
12
电脑美术
2课时
13
我国古代建筑艺术
2课时
14
15
16
17
18
19
20
甘雷中心学校课堂教学教案
授课内容
明与暗
主备人
胡发婷
教学目标
通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
教学重点
初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感
教学难点
学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律
教
学
过
程
第一课时
活动一:欣赏导入
(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)
,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?
对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)
活动二:探究新知(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)
。
(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)
你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?
活动六:欣赏讲评(设计意图:给学生一个师生交流、生生交流的平台。)
,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。
:这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感,希望同学们能将这些知识运用到绘画中,观察生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。
甘雷中心学校课堂教学教案
授课内容
明与暗
主备人
胡发婷
教学目标
学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉
教学重点
初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感
教学难点
物体在光照射下的明暗变化的原理和规律
教
学
过
程
第二课时
欣赏讲评(设计意图:给学生一个师生交流、生生交流的平台。)
,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。
:这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感,希望同学们能将这些知识运用到绘画中,观察生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。
甘雷中心学校课堂教学教案
授课内容
寻找美的踪迹
主备人
胡发婷
教学目标
认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美
教学重点
培养学生发现美创造美的能力。
教学难点
从多角度发现事物的美
教
学
过
程
第一课时
活动一:
请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)
教师分别请学生谈谈对三张照片的体会
小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。
我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)
设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美
活动二:
请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)
教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会
小结:近处的长城威严壮观,远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
教师启发学生:古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。
设计意图:引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美
活动三:
请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)
提问学生:从这些自然的景色中,还隐藏着哪些美的踪迹呢。
学生回答完后再欣赏课件九和课件十。
小结:这些景色都是我们平时注意到的美。
甘雷中心学校课堂教学教案
授课内容
寻找美的踪迹
主备人
胡发婷
教学目标
培养学生发现美创造美的能力。
教学重点
合理构图
教学难点
从多角度发现事物的美
教
学
过
程
第二课时
活动四:
教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
例如:汪洋的大海很美丽,滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽,整齐的砖瓦也美丽。