文档介绍：23、“神童”的秘诀
教学目标:
,默读课文
,体会“神童”的秘诀
,学会预****养成勤学好问的良好****惯
重难点: 结合具体句子,体会冒号、引号的用法
第一课时
教学过程:
揭题质疑、导入新课
教师开门见山,板书课题
学生齐读课题两遍,鼓励质疑,如“神童”是什么?这个“神童”是谁?他们的秘诀是什么?“神童”为何要加引号
合作探究整体感知
师范读课文,学生边听边标
同桌仿读,认识“神童”是陈毅,教师简介陈毅事迹,引起兴趣
小组读课文,按要求识记生字词
思考:课文讲了一件什么事
展示所学
出示词语,看识记情况
陈毅私塾成绩抄起一篇
符号聪明勤奋刷子劝阻
预****称赞年纪名列前茅
,怎样记字词,及时评定
, 学生看写法,引起注意“篇”“赞”“留”
:大家为何称陈毅为“神童”呢?
四、巩固练****br/> ( ) ( ) ( ) ( )
: 称赞符号聪明名列前茅
, 再组词。你发现有何特点?
祖( ) 思( ) 绩( )
组( ) 私( ) 技( )
阻( ) 丝( ) 计( )
总结课堂、布置作业
第二课时
教学过程:
疑云再现激起探索
“神童”是谁?为何称他为“神童”?他真的时“神童”吗?
他学****好的秘诀是什么?让我们来文中寻找答案吧?
二、合作探究、学****课文
出示探究要求,用心寻找
1、“名列前茅”说明什么?
2、“一边………..一边”说明什么?
3、毛老师说了几句话?每句什么意思?
4、从以上问题中你发现的什么?
三、展示自己所学、加深理解
1、回答以上所学
2、体会陈毅的勤奋和学法,得出:专心用功+多学多问=勤奋(秘诀)
3、你认为他的学法好吗?你准备以后怎样学****br/> 四、拓展练****巩固提高
1、写近义词入迷( ) 劝阻( ) 格外( )
2、选词填空:
勤奋勤劳
妈妈是一位( )的家庭妇女。
我要( )学****长大才能有所作为。
称赞赞美
爸爸常( )我字写的好。
我用歌声( )我的祖国。
五、总结课堂布置作业
1、把这个故事讲给你的同龄人听
2、写一写你以后怎样学****的打算
课后反思
24说话算数
主备人:朱秋丽互审人:张红梅学生姓名: 日期:
教学目标:
1、学会本课生字新词,正确流利有感情的朗读课文
2、理解课文内容,懂得圆圆为何开始说自己说话不算数,后来又说自己