文档介绍：教案检查总结
篇一:教案检查小结
2005——2006学年度第二学期
教案检查小结
一中心小学
一、教案检查的依据
依据区教育中心下发的教案评价标准,结合我校实际情况,检查我校的教案。教案中,电子教案部分占75分,手写简案占25分。电子教案的检查从项目、教学目标,教学过程,板书设计、作业的布置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合教师每周实际上的节数,确定检查教案的数量。二、本次检查教案发现的优点
和上学期相比,教师们的教案有明显的进步,大部分教师的教案认真细致,照搬照抄的现象明显减少,教师们的教案数量符合要求,书写格式符合课程改革的要求,能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法,教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。但通过检查发现,有个别教师糊弄不认真,直接反映是教学成绩明显不高。三、不足及建议
1、有的教师教案的项目不全。如:课后反思没有写等。 2、电子教案与手写简案不相符,两种形式的教案完全是两回事。 3、教师上交教案不及时,没有在规定的时间将教案上缴。 4、有的教师没有电子教案,只有简案。
5、教师们的ftp上的文件夹混乱。要求每位教师将自己的文件夹整理,把教案份学期或分章节设置。
2005——2006学年度第一学期
教案检查小结
一中心小学
期中之际,教务处、教研组对教师备课情况进行突击检查。总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽。备课形式多样化,并逐渐形成了有特色的备课。现将情况点评如下:
1、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。
2、部分教师采用传统的备课方式,形式规范、步骤清晰、内容详实。环节设计都比较清楚、详实和规范。也有部分教师采用了电子备课的形式,下载真正有用的素材应用于自己的备课中。一个单元一个文件夹,文件夹内一课一个文档,还附上课件,非常清楚也具有保存和学习的价值。
3、在各老师的备课中,也发现许多值得大家借鉴的地方:如张娜老师每一课均进行电子备课,并打印出来,在教学后再进行修改,特别是作文课的指导都非常详细,并附上了自己的范文,很有学习的价值。张光敏、张树霞老师的备课有实效,精心设计教案和板书,教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和课后感想,注重教学后记、教学反馈环节,和课堂教学效益的提高。张老师和王老师的备课在教学设计中注重学生的学法指导和资料的积累,针对学期初街道提出的教研组考核的要求,一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析,有实效性。周景民教师下载有用的课件,根据自己的备课进行修改,每课一个课件,充分发挥了多媒体在作用。张建平老师部分的“反思”内容也及时,较深入,也有时效性。
4、当然在备课检查中也发现了一些存在的问题:
(1)个别青年教师没有按要求备详案,教案欠规范,计划、目标、重难点、课时、过程不清,课时数不足。
(2)教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
(3)电子备课有待于进一步研究。尤其是针对现有的教案,