文档介绍：新课标人教版三年级语文下册教案(2)
 
17、可贵的沉默
森林小学
教学目标:
1.    学****本课生字新词,有感情地朗读课文。
2.    理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
教学重点:
体会孩子们情绪的变化,学****关心别人。
教学过程:(教具,学具,器材,板书设计)
一.     模拟情节、导入课文。
1.   模拟课文情节
(1)“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”
(2)“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺了呢?”
(3)“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
(4)“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
2.   导入课文。
同学们,我们刚才模拟了今天要学****的一篇课文《可贵的沉默》
那么,为什么说这种沉默是可贵的呢?是在什么情况沉默的?
二.     初读课文。
1.   由读课文,读准字音,理解词义。
2.   读通课文。
三.     检查初读情况。
1.   指名读课文,正音。
2.   学****本课生字。(略)
3.   指出自己不理解的词语。
四、再读课文,勾画出你喜欢的语句,交流一下,说一说,为什么喜欢?
第二课时
。
1.     图上画的是哪个场景?
2.     从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中   你体会出什么来了?
A.     自由小声地读一读。
B.     体会、感悟。
C.     指导朗读。
(一)        出示第二幅图,体会“可贵的沉默”的意思。
1.              这幅图和第一幅图有什么变化?
2.              默读课文这部分,从中找找同学们在什么情况下沉
默了?
3.              这时,他们的表现又有什么变化?从文中画下来。
a.     小声读一读。
b.     你又有什么体会?
c.     想象这时他们的心里会想什么呢?
d.     假如是你,你知道吗?
4.              学到这儿,你想想为什么说这种沉默是可贵的?
(如果没有这沉默,旧不会引起大家的思考,不懂得去
  珍重别人对自己的爱;有了这沉默,同学们才会用自
  己的行动去关心爸爸妈妈,所以说这种沉默是可贵
的。)
:学了这篇课文,你想说些什么,做些什么?
(帮助父母做一些力所能及的事,回报他们的爱。)
板书: 17、可贵的沉默
      父母——孩子
 
18、她是我的朋友
教学目标:1、初读课文,读准字音,读通课文。
2、给课文分段,归纳段意,概括主要内容。
 3、学****阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。
教学重点:3、学****阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。
教学过程:
第一课时
一、揭题、审题
1、通过预****课文,你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢?
2、通过预****课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。
3、示标。
二、初步感知课文
1、出示预****要求:A、请一个同学来读读。B、从这篇课文的预****要求看,共讲了三方面。[介绍了事情发生的背景;概括了主要内容;提出了预****的要求。理解“挽救”、“垂危”。]
2、这篇课文非常的感人,下面首先请同学们听录音,想想看:A、播音员阿姨是怎样的读的?你能像她那样读吗?你能达到读准字音,读通课文的目的吗?B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出。
3、交流:A、你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人。B、课文中5--11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读1----4自然段、12----14自然段。注意读准字音,读通课文。D、出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力 E、分小组读课文。
4、这篇课文是写事的文章,可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。
5、请运用连接段意的方法归纳主要内容。
6、朗读课文。
三、讲读课文第一部分
1、指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。
2、出示:A、经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。C、一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。
3、交流:A、“迫”的部