文档介绍：第二课《学****鉴赏美术作品》学案
编制:高一美术组
【目标引领】:
一、教学目标:
通过对鉴赏美术作品三个角度的分析初步了解美术鉴赏活动的基本特点在实践层面上初步了解进行美术鉴赏的方法。
二、教学重点:
1、了解鉴赏美术作品三个角度的基本特点
2、学****比较的方法。深化作品的感受提高审美体验与表达能力
【自学探究】
1、鉴赏美术作品的三个角度分别是、
、。
2、了解画家在时代生活中的和,是深入理解美术作品的另一个角度。
3、从对美术作品的特征和如何鉴赏美术作品的分析可以看出,
是鉴赏美术作品的一个直观、有效的方法。
【合作解疑】
1、通过《格尔尼卡》《公元1945年9月9日9时·南京》理解两幅作品的历史社会背景
2、应该怎样运用“比较”的方法。
【精讲点拨】
美术鉴赏的三个角度
鉴赏美术作品的基本方法------“比较”的方法
【训练巩固】
1、油画《格尔尼卡》的作者是
A 凡高 B伦勃朗 C毕加索 D陈坚
2、油画《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京》的作者是中国当代画家
A 凡高 B伦勃朗 C毕加索 D陈坚
3、中国画《文姬归汉图》的作者是
A黄胄 B张瑀 C毕加索 D陈坚
4、《初踏黄金路》的画种是
A油画B套色版画C中国画D水粉画
5、荷兰画家埃舍尔的作品《画图的手》的画种是
A素描B石版画C中国画D水粉画
6、油画《日出印象》的作者是印象主义的
A 毕加索B伦勃朗C凡高D莫奈
【拓展运用】
运用“比较”的方法在课本上或生活中找两件作品进行比较分析(中西之间或古今之间)寻找他们之间存在的差异。
【学案资料】
1、《洪荒风雪》
构思得之于画家在青藏公路行程中的切身感受,当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期,不见人烟,突然,远处传来驼铃声,使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来,这个意外惊喜令人永生难忘,从而有了画作的基调。本幅以仰视角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景,构图饱满,色彩丰厚,在浑莽的视觉中蕴含着一种张力和戏剧效果,整幅传达出一种渺然壮观的格调,皆为画家植根于青海柴达木盆地早年经历的大漠情节所致。人物以彩墨速写,用笔恣肆、奔放,有强烈的民俗特征,在风雪中弹琴唱歌,呈现出激昂乐观的精神状态,骆驼亦为画面主角,其皮毛的质感刻画细腻,棕色的浑厚身躯成为白色酷寒中的一道风景线,此幅和1955年的同题材作品是黄冑骆驼题材的缘起,后来骆驼屡屡出现在他笔下,成为一种坚忍力量的象征。
2、《文姬归汉图》
蔡文姬为汉代蔡邕之女,汉末战乱中被掳至匈奴,居十二年。后曹操念其父无后,以金璧相赎归汉。《胡笳十八拍》相传为她所作。张瑀此画整幅取势,略去背景,用飞扬的线条极有韵致地画出风沙弥漫的漠北大地上,一队迎风行进的人马。画面气势开合起伏,高低错落,以实景和虚景相构和的方式展现主题。人马是直观的、实在的,风沙是联想的、虚幻的。通过实在之物的品味,展开广大的联想空间,是中国画构图的奥妙所在。画面的动感很强,细看的地方很多,人物的衣着、动态、表情都很符合人物的身份。
3、油画《格尔尼卡》
毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。1937年,西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地,他闻讯后极为愤慨,就为巴黎