文档介绍：教育法教程总结
导论
1 依法治教与教育的法治化?
答:依法治教的目的时要实现教育的法治化。教育法制化时教育法律化和制度化的简称,是指国家机关制定完备的教育法律,并依照法律的规定来领导个管理教育事务,促进教育管理的法制化、制度化。
教育法治化要求做到:①主体合法,凡是参与教育领域活动的国家机关、公民、法人或其他组织,起主体资格要有法律的明确授予。②内容合法,管理活动内容、教育教学内容都要符合相关法律规定。③程序合法,教育主体的活动应遵循法定的程序要求。④救济有道,当教育法律关系主体的合法权益遭到不法侵害时,国家要能为受害主体提供相应的权利救济渠道,以惩罚不法者的教育行为,维护受害者的权益,保障教育事业的顺利发展。
教育法制化必然要求进行教育法制建设:主要包括,教育立法,教育行政执法(有法必依,执法必严),教育司法(违法必究,惩治不法的教育侵权行为,救济受害者,维护和保障各种教育法律法规的顺利实施),教育法制监督(加强监督才能保证依法治教有效进行)
教育法基本理论
1 教育法的定义:是国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围内,依据教育立法程序指定或认可的调整教育法律关系,规范社会主题的教育行为,规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。
广义:所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法性规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称。具有国家意志性、权威性和严肃性、国家强制性
狭义:仅指教育法律,即教育基本法和教育单行法律。
2 教育法的本质①教育法是统治阶级关于教育的意志的体现,我国教育法是以工人阶级领导的广大人民关于教育的意志和利益的体现②教育法具有社会性③教育法的内容规根结底是由一定社会的物质生活条件对教育活动的需要决定的。
3 教育法体系的基本原则?(重点、简答)
答①依法治教的原则
②提高全民族的素质、推进人的现代化原则
③依法保障教育主体合法权益的原则
④公民教育权利平等的原则
⑤教育活动应当符合社会公共利益的原则
⑥推进教育改革、促进各级各类教育协调发掌的原则
⑦增加教育投入、保障教育经费稳定来源和增长的原则
4 法的渊源:法的来源或源泉,广义法的渊源包括:历史渊源、法的理论渊源、法的形式渊源
我国教育法的渊源:
宪法关于教育的法律法规
有关教育的法律
国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规
国务院教育主管部门制定的行政规章
地方性教育法规
地方性教育规章和教育规范性文件
⑦我国最高人们法院、最高人民检察院有关教育法的司法解释,我国政府加入或与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约也是我国教育法的重要渊源。
5 教育法律体系:指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。从教育法内部的横向关系的角度来看,教育法的结构体系由以下几个部分组成: 教育根本法、教育基本法、教育主体法、教育行政法、教育行为法(学前教育法、义务教育法、中小学教育教学法、高等教育法、职业教育法、民办教育法)
6 教育法与社会主义道德?P35
答:道德与法律都是属于社会调整体系的范畴,他们在本质上是一致的。①社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容②社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法之中,是教育立法的道德基础③社会主义道德是教育法