文档介绍：语言学纲要第一章语言的功能
第一章语言的功能
语言的社会功能 语言的思维功能 知识的拓展
语言的社会功能
l
起作用的前提
人类思维系统
传递工具依托的形式
语言语音(听觉符号)
所受的限制
时间、空间
文字
电报代码数学符号化学公式旗语信号灯
字形(视觉符号)
数字(视觉符号) 数字(视觉符号) 数字(视觉符号) 旗帜(视觉符号) 光谱(视觉符号)
语言系统
语言和文字系统语言和文字系统语言和文字系统语言和文字系统语言和文字系统
不同的语言系统
语言和文字系统语言和文字系统语言和文字系统时空、语言和文字系统时空、语言和文字系统
语言的社会功能
n
信息传递的工具的重要程度依次排列如下:
n
语言>文字>电报代码/数学符号/化学公式>旗语/信号灯
n
人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等。这又分两种情况:
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n
①伴随着语言的运用而具有的不自觉的表情语言或身势语言。②还有一些身势语言符号性很强,具有明确的意义,是人们主动以此表达某种特定信息的。
语言的社会功能
u
文字:记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制,在社会生活中起着重大的作用。但文字在交际中的重要性远不能与语言相比。
文字是在语言的基础上产生的。 l ,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。
l
语言的社会功能
n
n n
说话者在话语中表达自己的情感、态度和意图; 、态度和意图的理解和回应。
语言的思维功能
n
语言和思维的关系
n
思维是什么?
n
思维是认识现实世界时动脑筋的过程,也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。思维是理性的认识。
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思维的特性:
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语言的思维功能
n
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人脑的功能分区:人的大脑有左右两个半球, 中间有脑桥连接。
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大脑左半球控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维。大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。左半球负责分析过程,右半球负责综合(整理)过程。
n
人脑的语言功能区(P12) 。
语言的思维功能
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学话是认识世界的过程,也是思维发展的过程。
n n
(1)第一语言习得:儿童习得母语的过程。(2)第二语言习得:一个人掌握了母语之后,再学习其他的语言。
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语言习得的过程(P15):
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(1)儿童学习词汇的过程:就是一个对外界的概念认知的过程。
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①对儿童来说,学会了一个词,也就认识了词的概念所反映的一类事物。儿童掌握了一个词也是对事物从个别到一般的认识过程。②学会了一个词,也就同时认识了这个词所指代的事物与其他事物之间的概念区别。
语言的思维功能
n
(2)儿童掌握语法的过程:从独词句→双词句→多层次结构。
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①独词句阶段与人类认知的