文档介绍：古交市“学导练”教学设计首页(试用)
授课时间: 年月日
课题
我来当导演---视频编辑
课型
任务驱动课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
学****完本节课后,学生能够了解Windows Movie Maker软件的获取途径与方法,熟悉Windows Movie Maker软件的功能和用途,熟练利用Windows Movie Maker软件对视频进行编辑,包括视频的导入、删除、添加视频特效、添加声音、添加片头等。
通过生动比喻的形式进行情景创设,吸引学生学****兴趣,使学生了解视频编辑的过程。采用向学生提供操作提示的方式,使学生能通过自主学****掌握视频编辑的基本操作。
激发学生对信息技术的学****兴趣,培养其良好的信息素养。培养学生的审美观,并能用自己的作品来表达自己的审美情趣,提高自己的欣赏水平。从探讨中培养学生的互相合作能力,从制作过程中培养学生的协调和动手能力。
教学
重点
与
难点
重点:
熟练利用Windows Movie Maker软件对视频进行编辑,包括视频的导入、删除、添加视频特效、添加声音、添加片头等。
难点:
了解视频编辑的过程,形成制作多媒体作品的基本思路
教学
方法
与
手段
教学环境:
硬件:多媒体计算机房,教学广播控制系统
软件:windows movie maker 
教学资源:素材库(优秀视频作品、同一作品不同的文件格式的视频作品集、音乐素材、图片素材、课件、学生作品范例等)。
使
用
教
材
的
构
想
新课程标准中特别强调从问题解决出发,让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。特别强调结合学生的生活和学****实际设计问题,让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法,为此,我设计了感恩视频制作或我的母校这样一个切合实际生活的任务,让学生利用所学的视频编辑知识,对自己收集的素材进行创作加工,在自主探究式的学****过程中,学会感恩,体验亲情,感悟人生,并增强自己的美术修养,促使他们去发现美、创造美、鉴赏美。 
古交市“学导练”教学设计流程(试用)
学生行为
教师行为
课堂变化
及生成
 
一、旧课复****br/>1、声音种类 wav(音质好,存储空间比较大)、MP3(声音失真小,文件小)、midi(wma、ra、voc) 等。
能够进行声音播放的软件有很多,常见的有 windows media player、酷狗、QQ音乐、千千静听等。
2视频种类
mpeg、avi、3gp、flv、wmv
3、视频获取途径
1、获取现成的视频文件 2、从VCD、DVD、光盘中截取视频 3、录制计算机屏幕动态画面 4、获取录像带上的视频 5、直接录制视频
学生明确学****目标:
学****完本节课后,学生能够了解Windows Movie Maker软件的获取途径与方法,熟悉Windows Movie Maker软件的功能和用途,熟练利用Windows Movie Maker软件对视频进行编辑,包括视频的导入、删除、添加视频特效、添加声音、添加片头等。
生答:找一位同学上教师机操作寻找这个软件,在“开始”菜单中没有找到,我想可能是现在的系统为Windows X