文档介绍：欢欢喜喜闹元宵
教学目标:
,并按照一定的顺序叙述清楚,将重点部分写具体。
,培养学生对中华民族优秀传统文化的热爱。
。
,写出自己的真情实感。
教学重点:
能将元宵节感受最深的场景描述清楚,描写具体,抒发真情。
教学过程:
一、回忆活动,回味快乐
上周五,我们六年级开展了“闹元宵”主题活动,给你留下了怎样的印象? 热闹、喜庆、温馨、精彩、欢乐……(老师相机板书)
为了这次活动,老师们精心设计,提前布置环境,就是为了给大家留下难忘的回忆,都有哪些场面深深印刻在你的脑海里?教师相机板书:
包元宵品元宵歌舞吟诗庆元宵做荷灯放荷灯许心愿放哨火
今天,让我们再次回味这难忘的记忆,用文字将它记在你们的脑海里,也印在家长们的心中。
二、选择素材,适当剪裁

咱们六年级的元宵节活动内容很丰富,可以写的素材很多:
(1)包、品元宵,体悟亲情
(2)歌舞吟诗,同庆元宵
(3)做、放荷灯,许下心愿
(4)学童谣,放哨火,亲近民俗

这么多的素材,无论写哪一部分,都要注意围绕着中心写,突出一两点,根据不同素材,抓住重点描写。
(1)包、品元宵,体悟亲情
包元宵时热闹的场面让人印象深刻,大家七手八脚,分发锅碗瓢盆、面粉、馅料,倒热水,和面,人声鼎沸,除了写你自己好奇和跃跃欲试的心情,其他家长和同学的表现又是怎样的,也应该是描写的重点,这样一写,“热闹”和“快乐”就蕴含在字里行间了,许多同学是第一次学包元宵,大家包着包着,就情不自禁地和同伴玩起来,还会有些特别生动有趣的举动,如果你是有心人,扣住这些细节去描摹,“乐”就表现得更充分了。
元宵节这一天,最必不可少的便是包元宵了。爷爷奶奶们一揉好面,我们便争先恐后地拥了上去,从面团上掐下一小块,做起了元宵。开始都完成得挺顺利,将面团捏成了饼,可真正考验手艺的还在后头呢!开始往元宵皮里填馅儿了,我们一桌“哎哟”“完了完了”声此起彼伏,大家手忙脚乱,有的填馅儿太多,馅全溜了出来,白色的元宵活像在泥坑里打了个滚儿,变成了斑点狗了!有的皮捏得太薄,包到一半皮就碎成了渣,粘了一手的豆沙,可是却不急,美滋滋地舔上一口,可甜啦!桌上也都是一片狼藉,同学们你看看我,我看看你,“瞧你,都成小雪人了!”“你也好不到哪里去,你是白胡子老爷爷!”大家笑成了一团!一节课的功夫,托盘里盛满了我们的战利品,大小不一,形态各异,五颜六色,我们争着抢着,抬着托盘往食堂操作间走去,没抢到位置的就跟在后面,也是满心欢喜。
我们来到食堂时,食堂里早已人山人海,到处都有期待与同学们一起包元宵的家长,他们有的兴许是等着有些久了,正来回地踱步;有的则正在给桌子穿上红“衣裳";有的忙着给每一桌分配工具
……食堂里到处洋溢着欢乐、喜庆的气氛。同学们纷纷涌向自己的餐桌。开始包元宵了,托盘里堆放着玉屑银末般的面粉,不知怎么回事,我鼻子一痒,打了个喷嚏,桌子上的面粉“扑”地一下,像遭遇了龙卷风,如同顽皮的孩子,纷纷朝我扑来。同学们见了,笑成一团,不用说,我肯定成花脸猫了!
开始包元宵了,黄一诺奶奶把面粉倒入盆中,说道:“不要碰面粉!”我们一个个都很不听话,抓起一把面粉就往别人身上撒,我