文档介绍：心理学___复习题
简答
180 页 1 依恋特征 187 页 2 影响亲子关系因素 198 页 3 早期同伴关系类型 166 页 4 儿童自我意识情趣与和成人指导与评价的关系 173 页 5 幼儿能使用的情绪调节策略有哪些 137 页 6 我国幼儿汉语发音特点 142 页 7 幼儿词汇语义的发展特点 100 页 8 元记忆可以分为哪三个部分 101 页 9 影响幼儿记忆容量的因素 282 页 10 早期经验对知觉系统发展的影响(塑造作用 P282) 301 页 11 发展认知神经科学的主要理论是哪些 218 页 12 影响儿童气质稳定性的因素 223 页 13 儿童能力发展的一般趋势 232 页 14 儿童自我概念形成和发展的条件 234 页 15 影响儿童自尊发展的因素 260 页 16 儿童道德情感形式的发展经历了哪些阶段 264 页 17 影响儿童攻击性行为的主要因素有哪些 11 页 18 儿童发展年龄特征 12 页 19 幼儿发展特点 42 页 20 影响产前发育因素 49 页 21 大脑发育表现在哪 59 页 22 影响动作发展生物学因素 73 页 23 抚摸对婴儿发展的作用 83 页 24 影响儿童注意稳定性因素 183 页 25 依恋对个体生存及发展有何意义 244 页 26 道德包括哪些心理成分?他们之间的关系怎样? 102 页 27 记忆的保持和遗忘都有什么规律
论述
187 页 1 为什么同是父母健全的家庭及其孩子会形成不同的亲子关系 203 页 2 影响师幼关系的因素 164 页 3 什么是移情?举例说明移情对幼儿社会性发展的影响 152 页 4 幼儿语用能力体现在哪些方面 104 页 5 根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律以及幼儿的记忆特点,如何有效地促进幼儿的学习 276 页 6 发展认知神经科学对幼儿教育的启示 234 页 7 分析父母的教养方式与儿童自尊形成与发展的关系 261 页 8 试用班杜拉的社会学习理论解释儿童道德行为的活动与发展 11 页 9 如何理解儿童发展阶段划分与我国学制入学年龄要求的内在联系 87 页 10 培养儿童注意力原则
填空
亲子关系特点(生物性和交往性)(互动性)(依恋性) 、、 2 亲子依恋的三大类型(焦虑-回避型依恋)(安全型依恋)(焦虑-反抗型) 、、 3 影响同伴接纳的因素(儿童的行为)(认知)(情感)(家长教育方式)(儿童出生顺序) 、、、、
(姓名) (身体外表特征) (年龄) (认知水平) (学业成绩) (教师的影响) 4 我国师幼关系的主要类型为(严厉型)(灌输型)(开放学习型)(民主型)性别角色包、、、括(性别概念)(性别角色知识)(性别行为模式) 、、 5 个体三大心理活动过程是指
(情绪过程)(认知过程)(意志过程) 、、 6 儿童的基本情绪包括(高兴)(兴趣)(惊奇)(害怕) 、、、(生气) (伤心) (厌恶) 7 儿童语言的发展包括(语音)(语法)(语义)(语用) 、、、 8 儿童语言的发展可以分为两个阶段(前言语阶段的发展)(言语阶段的发展) 、 9 再造想象包括(经验性)(情境性)(愿望性)(拟人性) 、、、 10 学前儿童的具体形象性思维主要表现(相对具体性) (不可逆性) (自我中心)等几个方面 11 美国学者托马斯和切斯对 0-3 岁儿童的