文档介绍：第一章心理学与教育2
《心理学》
你听说过心理学吗?
心理医生、催眠大师、心理咨询师? l 记忆的遗忘曲线?双关图错觉图形研究内容 l 眼动仪器测谎仪? 研究方法 l “哇,你哥们儿是学心理学的,一定知道别人心里想些什么啦!” l “这家伙是学心理学的,什么鬼把戏也瞒不过他,防着点。”
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应用领域
第一章心理学与教育
教学目的: 1、理解心理学研究的对象,掌握心理学的学科体系。 2、了解研究心理学的原则与方法。 3、明确心理学的研究任务,认识学习心理学的重要意义, 树立正确的学习态度。 l 教学重点:理解心理学的研究对象。 l 教学难点:研究心理学的原则与方法。
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第一章心理学与教育
第一节心理学研究的对象 l 第二节心理学研究的任务及其与教育的关系 l 第三节心理学研究方法
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第一节心理学研究的对象
一、心理学是研究心理现象的科学 l 二、心理学是研究心理活动的形式及其规律的科学 l 三、心理学的内容与基本结构 l 思考
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第二节心理学研究的任务及其与教育的关系一、心理学的基本任务 l 二、心理学分支发展及其意义 l 三、心理学与教育的密切联系
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第三节心理学研究方法
一、研究心理现象的方法论原则 l 二、几种主要的研究方法 l 性格测试
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一、心理学是研究心理现象的科学
心理学的研究对象是心理现象,主要是人的心理现象。 l 人的心理现象就是指,通常所说的人的心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。
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心理现象的内容包括:
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心理与行为
动物心理与人类心理
个体心理与群体心理
意识与无意识
与物理、化学等现象不同,心理现象不具形体性,是人的内部世界的精神生活,他人无法直接进行观察。 l 但是通过对行为的观察和分析,却可以客观地研究人的心理。
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二、心理学是研究心理活动的形式及其规律的科学
人的心理有两个侧面,即内容与形式。 l 心理内容指的是来源于现实并为每个人所意识到的各种映象本身,而心理形式是指这种映象存在的方式及其组织、结构。
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我们看到了一面红旗,它在头脑中的形象是心理的内容,而“看到”则是心理形式。 l 心理学是研究心理活动的形式及其规律的科学
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为什么心理学专门研究心理形式而非内容呢? 第一、心理内容所反映的外部世界中的事物是无法穷尽的。 l 第二、心理内容千变万化,具有相当大的情境性与主观性。 l 第三、科学研究的重要特点就是分析与概括。只有撇开内容研究形式才能揭示里面的规律。
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三、心理学的内容与基本结构共性,动态心理过程心理现象
感觉(第五章) 知觉(第五章) 认识过程记忆(第六章) 想象思维(第七章) 情感过程(第八章)
意志过程(第九章) 注意(第四章) 心理状态个性心理倾向(需要、动机、兴趣等) 个性(第三章) (第十章) 气质个性心理特征性格(第十章) 能力(第十章) 个性,稳定
知情意的关系
(1)个体的情绪和意志受认知活动的影响;“知之深,爱之切”“知识就是力量” l (2)个体的情绪和意志也影响着认知活动,起着推动或阻碍的作用; l (3)情绪与意志也是密切联系、相互作用的,情绪既可是意志活动的动力也可是阻力,意志可以调控自己的情绪。
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心理过程和个性心理是密切联系的。
人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的;而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。 l 反之,已形成的个性心理又积极地影响着心理过程,而使人的心理过程总带有个性的色彩。
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下面这个生活片断中包括哪些心理学研究的对象?
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看到、听到、感到、嗅到记得、想起
小张清晨醒来,看到光亮照进屋子,听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户,一阵微风吹来,使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气,似乎嗅到了一股花香,便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得, 花园里有许多花,现在也许已开花儿了。今天休息,她很高兴,便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿,该多么惬意啊!她很喜欢花,已有好多天没有去花园了,应该去一下。忽然她又想起,报社的约稿还没有写完
,今天应该交稿了,必须忍耐一下,坚持写完。想到这里,她很快收拾了一下,吃过早饭就开始写稿了……高兴、惬意、喜欢
忍耐、坚持猜想、盘算
一、心理学的基本任务
理论意义 l 应用任务
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理论意义
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学习心理学有助于进一步理解和掌握辩证唯物主义哲学原理,抵制和消除各种唯心主义思想的影响,有助于学好其它邻近学科。
应用任务的具体体现
什么样?--------------描述为什么?————解释什么样?————预测怎么办?————控制
4、控制 3、预测
2、解释 1、描述四者关系
1、描述
对所要