文档介绍：一、记叙文考点及答题技巧
知识考查点:
1. 整体感知,分清要素、线索、顺序。
2. 概括段意、层意,归纳中心。
3. 理解重点段落、关键语句含义及作用。
4. 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
5. 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。
命题的角度:一般从⑴整体感知概括故事情节,⑵人物形象分析概括,⑶语言品味,⑷主旨把握, ⑸作品感悟等方面命题。
题型及答题方法:
解答方法:记叙了谁(指人、单位、集体或事物)+做什么事(发生什么情况)
注意点:这谁通常指主要人物即主人公,因此要分清文章中主要人物和次要人物。
例:2006、2007、2008三年南平市中考题记叙文阅读的第一小题都是出现这样的题型:06年《雪地里的红棉袄》第一题,问题是全文选取发生在三个年龄段(8岁、18岁、38岁),嫂子关心“我”的故事,请分别概括。07年《后娘让他别再回家》第一小题,问题是请用简洁的语言概括文章的故事内容(文章叙述一个后娘为了孩子安心高考,费尽心思隐瞒孩子亲爹去世的消息,独自挑起生活重担的感人故事)。08年《改变命运的一分》第一小题,问题是请用简洁的语言概括上文的故事(秦老师以“高利贷”的形式借给贪玩的小男孩一分,从而激发他刻苦学****进而改变了他的一生)。
(包括:人物性格,×××人是一个什么样的人)
解答方法:
人物性格:①根据人物身份、职业分类理解,比如:农民,勤劳、朴实、善良、憨厚等)。②根据外貌、语言、动作、心理描写分析。
×××人是一个什么样的人:性格+情趣+思想品质+身份(职业、职务)
例:05年《一只苹果》第三题:简要分析文中母亲的形象(母亲是一个善良、朴实、宽容、充满爱子之心的人。);06《雪地里的红棉袄》第四题:文中的我是个怎样的人,请从一个方面举例分析;07年《后娘让他别再回家》第三小题:后娘是个怎样的人?请结合选文具体分析;年08年南平市中考题《改变命运的一分》第三小题:请概括秦老师这一人物形象。秦老师是一个富有爱心(善良),具有责任感(讲原则),充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。
(包括社会环境、自然环境)
解答方法:
社会环境:为(人物活动、故事发展)设置了背景。预示人物命运。自然环境:环境特点+渲染气氛+烘托人物心情,推动情节发展。
例:社会环境——《孔乙己》一文中开头交代孔乙己的生活环境“鲁镇的咸亨酒店”特别是这里的社会氛围“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声”孔乙己生活在这样一个环境中,就注定了他的悲剧命运。又如:〈变色龙〉一文开头:“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭店的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”写出了死气沉沉,冷落萧条,到处充满饥饿和贫穷的社会环境,为故事的发生、发展设置了背景。
自然环境——《我的叔叔于勒》一文中有两处景物描写:一是他们刚踏上去哲尔赛的轮船时“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”景物描写即自然环境描写,作用:烘托出人物欢快的心情;一是看到哲尔赛时“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是