文档介绍：《甘罗》
学****目标
1. 熟读文本,把握人物性格
2. 学会面对错综复杂的现实生活,采取巧妙方式以获得最大成功的人生智慧
3. 积累文言知识,掌握实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词
4. 了解各种特殊句式的形式和特点,提高文言文阅读能力
6/24/2018
文本解读
一. 《樗里子甘茂列传》
战国时期秦国武王时樗里子任右丞相,甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传,并附甘茂之孙甘罗传。樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩,所以《太史公自序》说:“秦所以东攘雄诸侯,樗里、甘茂之策。作《樗里甘茂列传第十一》。”樗里子、甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”,故秦王信而不疑。他在惠王时受封,历任武王、昭王两代秦相,秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入秦的“羁旅之臣”,尽管他是个“非常之士”,任为左丞相后,却得不到秦王的真正信任,因而他事事小心、提防,最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。
6/24/2018
甘罗
《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅十二,却能洞察时局,利用国与国、人与人之间的矛盾,解决了丞相吕不韦所解决不了的问题,使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为,十二岁成为秦国上卿,主要不是靠他的天才,除了他平时注意培养自己的能力外,也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说:“方秦之强时,天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即注意到这个问题,可谓难能可贵。
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研讨探究
提示:
①与文信侯对话:对丞相吕不韦的反驳
②与张唐对话: 对张唐的威慑
③与赵王对话: 对赵王的规劝
1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的?
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如何理解本文个性化的语言?
语言富有鲜明个性特征。由于作者善于选择、提炼特定语言环境中人物的个性化语言,所以无论是较长的对话,还是三言两语,都能把人物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦的反驳则表现出一位少年政治家年少气盛,敢想敢说敢做的鲜明性格。
提示:
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如何评价甘罗的作为?
可从两个方面探讨
①智谋
②品行
提示:
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拓展延伸
1. 甘罗在劝说赵王的过程中发挥了自己的辩才,而赵王只说了“闻之”之类的话,“就自割五城以广河间”。请描述一下赵王被甘罗说动时的心理活动。
2. 甘罗可谓人小鬼大,假如你是一位小记者,采访了甘罗,请写一篇短消息,报道采访甘罗的全过程(200字左右)
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基础知识
1. 通假字
2. 古今异义
十一以为
:相与之请为其于以强而
4. 常见实词事使师遽专去疾故赍
5. 常见虚词甚焉兹因
6. 词类活用
7. 特殊句式
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语言积累
1. 通假字
女焉能行之
卿明知其不如文信侯专与
2. 古今异义
令秦有十一
以为上卿
通“汝”,你
通“欤”
古义:十分之一今义:十加一后所得的数目
古义:以之为今义:认为
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事秦相文信侯吕不韦
秦使张唐往相燕
燕、秦不相欺者
欲与燕共伐赵
得唐者与百里之地
卿明知其不如文信侯专与
与强赵攻弱燕
丞相(名词)
辅助(动词)
互相(副词)
跟(介词)
给(动词)
通“欤”
帮助(动词)
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