文档介绍：心理健康教育C证培训作业
浅谈初中生不良行为的成因与矫正对策
江门市环市中学李晓红座位号:11
摘要:青春期是学生心理变化急剧的时期,也是性萌发并趋向于成熟的时期。人的一生没有一个时期比青春期更令人操心的。这一时期的学生既充满着生机与活力,同时又充满着各种心理矛盾和冲突。他们表现出了强烈的独立自主的需要,希望摆脱成人的约束,要求自己的事由自己拿主意,但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期,其情感意志、个性发展还不成熟,其承受挫折的能力还比较低,学生容易从一个极端走向另一个极端,出现不良行为。因此,及时地矫正初中生的不良行为尤其重要。
关键词:不良行为成因矫正对策
初中生的不良行为已成为当今社会面临的一个越来越严重的问题。这种行为给社会、家庭、他人和自身造成不良影响甚至严重危害。具体表现为:离家出走、夜不归宿、旷课、逃学、打架、斗殴、偷盗等。多年班主任工作使我懂得学生不良行为形成的原因有很多,具体分析如下:
一、身心发展的因素。
1、初中生的身心发展极不平衡,容易“冲动”。中学生正处于青春成长的关键时期,生理上的显著变化,心理上的急剧发展,自我意识的进一步增强,都给同学们带来了诸多新的思想困惑和不适应。特别是性发育日渐成熟,而心理的发展又相对滞后,容易使他们感到紧张、迷乱、甚至不知所措。正是这种身心发展的不平衡,造成了中学生情绪不够稳定,好感情用事,考虑问题也不够周全,容易出现行为偏差。
2、初中生渴望尊重与理解。尊重与理解的需要也是中学生这一年龄开始刻意追求的。这是他们的心理发展到一定程度,社会适应能力提高的表现。他们表现出了强烈的独立自主的需要,希望摆脱成人的约束,要求自己的事由自己拿主意。这时学生一旦学生感受不到这种尊重,觉得自己被老师所忽视,或觉得自己在集体中处于可有可无的位置,自尊心就会受到挫伤,就会以不当的方式,如打架斗殴、寻衅滋事、搞恶作剧等去寻求满足。
二、社会因素
随着经济的开放与发展,不良社会媒介的传播,大量内容低俗、毒素极大的暴力色情恐怖影视书报充斥市场,屡禁不止,严重腐蚀学生的思想,引诱抵制力不强的青少年变坏。一些学生因为寻求刺激的心理特征,迷恋于网吧、台球厅等场所,致使缺乏自制力的学生沉溺其中,不能自拔。
三、家庭因素
1、家庭残缺。由于这类家庭的孩子一般单独由父亲或者母亲抚养,比生活在完整型家庭中的孩子更容易出现性格扭曲或畸形。一部分孩子因此产生深刻的情绪障碍,悲观失望、痛恨父母、嫉妒他人、不满现实,形成一种逆反社会的心理,继而引发逃学、夜不归宿等不良行为。
2、家庭教育不当。主要表现在:
溺爱放纵。现在的学生基本上都是独生子女,有的父母将自己的孩子视为掌上明珠,有求必应。久而久之,养成子女骄横、任性、贪图享乐、惟我至上等不良习性,一旦恶性膨胀,遇到外界不良的诱因,便会导致一些不良行为。
粗暴生硬。这种教育方式缺乏科学的、正确的教育方法。当子女达不到自己的期望或者发现孩子犯了错误或有劣迹时,墨守“棍棒底下出孝子”的信条,不分青红皂白对孩子打骂、不让吃饭、罚跪、捆吊,甚至赶出家门,使孩子和父母感情破裂,情绪对立,互不信任,流落到社会上去找小兄弟取得“同情”、“温暖”。有的在教唆犯的引诱、威胁下,堕落成罪犯。
自由放任。很多家长都要外出工作,没能及时地与孩子沟通、了解孩子的情感,没能对孩