文档介绍：第七课爱满人间
教学内容:《爱的人间》教学设计
教学目标:
1、情感态度与价值观:启发学生体会歌曲表达的情感,指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、知识与技能用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲,通过看、听、唱、动各种音乐活动,了解残疾人的疾苦,表达对残疾人的理解和关爱之情。
三、教学重点、难点
教学重点:能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。
教学难点:在歌唱中体会歌曲的情绪变化,唱准切分、休止等节奏,唱出歌曲温暖、动人的情怀。
四、教学过程
(一)、导入课题
同学们好,你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗?2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众,你们想知道它是怎样一支,舞蹈吗它为什么感动了大家吗?让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
同学们,这些舞者都是聋哑人。由于聋哑人听不到声音,又要求动作统一协调,所以在演出的现场,有四位艺术团的手语老师分别位于舞台四角用手语指挥聋哑人演出,虽然她们听不到音乐,但是手语老师就是她们的耳朵,她们随着音乐的节奏用优美的手语传达给观众。
她们用顽强的毅力超越残障,超越自我,她们以乐观积极的态度,面对人生,面对挑战,实现了自身的人格魅力。
同学们,你知道张海迪大姐姐的故事吗?她从小因患小儿麻痹症导致双腿高位截瘫,但在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学****学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际,张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲《爱的人间》。
今天,我们就来学****由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。
(设计意图:用谈话的方式导入,加深学生对歌曲创作背景的了解,对歌曲情绪的理解与把握。
)
(二)、新授歌曲
请同学们听完后回答老师的问题:这首歌曲表达了怎样的情绪?
我们再听老师唱一遍,请同学们思考:这首歌曲可以分为几个部分?那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢?哪个部分的情绪显得比较激动呢?
(第一部分:情绪温馨而甜美。
第二部分:情绪激动,充满感激之情。
第三部分:给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止,仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。)
3、“我心中有个太阳,我心中有个月亮,我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌,你能用充满深情的语调朗读这首诗吗?思考:最能体现盲童心声的是哪一句?第一部分中哪句最特别?
,体会第四句中四分休止符的作用,并唱一唱
︱6 5  0   1 3   ︱ 2   1.  1—︱
  我  听到     小鸽  子的 歌 唱 
5、完整演唱歌曲第一部分。
6、同学们学得很快,我们再来挑战第二个部分,注意,这首歌曲的第二段旋律有所不同。我们加入歌词再试一试。师生对唱歌曲。
思考:第二段后四句歌词又有哪些变化?分组讨论,尝试自学歌词并演唱。
7、请个别学生演唱难点,再跟随钢琴齐唱。
8、生生对唱。
9、学生自学歌曲的第三部分
1)出示谱例,听歌曲范唱
  思考:第三