文档介绍：东北师范大学萌芽支教团教学设计
基本信息
授课教师
刘新月
学科
语文
授课题目
《题西林壁》
授课时间
1课时
学情分析
1、对于古诗有一定的了解,并且开始有一定的逻辑思考能力。可以进行简单的合作探究。
2、仍然处于活泼好动的年纪,课堂需要有趣。
教学目标
通过学****本节课,学生将能够:
知识技能:
知道本诗是一首“七言绝句”, 背诵本首诗;
学会题、缘两字的意思。
了解什么是岭什么是峰。
过程方法
通过反复读诗使同学们理解“横看成岭侧成峰”,培养学生从不同的角度看问题,加深同学们对从不同角度看问题的理解。
通过解字,加深同学们对“缘”字的理解。
通过图片让同学们了解什么是“岭”,什么是“峰”。
情感态度
培养学生对语文学****的兴趣
加强对传统文化的了解
明白本诗表达的哲理:从不同的角度看问题,可能有不同的答案,所以,我们遇到问题时,要多听一听别人的意见。
重点难点
重点:
疏通古诗意思,学会“题”、“缘”二字的意思;明白本诗表达的哲理:从不同的角度看问题,可能有不同的答案,所以,我们遇到问题时,要多听一听别人的意见。
难点:
通过举例与解字的手法,学会“题”、“缘”二字的意思;明白本诗表达的哲理:从不同的角度看问题,可能有不同的答案,所以,我们遇到问题时,要多听一听别人的意见。
教学用具
PPT,图片,黑板,粉笔。
教学过程
具体步骤
时间分配
导入新课:
问:同学们好,今天我们开始新课,首先呢?老师呢想问大家一个问题:大家知道我们祖国有哪些风景名胜吗?谁愿意回答一下?
情景一:学生回答:……(挑三个学生回答)
师:大家答得都非常好,这些全都是我国有名的风景名胜,今天呢,我们就来一起看一看大诗人苏轼笔下的风景名胜庐山吧!放一张庐山的图片,显示在PPT上。
情景二:学生害羞不回答
师:看来大家是有些害羞呢?老师理解大家,那这一次呢就由老师来举出几个例子,大家来判断一下我说的这些都是风景名胜不是,下一次,老师希望大家可以积极地站起来,展示自己的才华,好不好?……
今天呢,我们学****的古诗也与一个著名的风景有关,那就是庐山放一张庐山的图片,显示在PPT上。
导入新课:3分钟
新课详解:
1、庐山位于江西省,自古就是名山,很多诗人登临此地,留下了著名的诗篇,比如说大诗人李白就曾写过一篇对着庐山的壮美瀑布,写下了一篇脍炙人口的
今天让我们走进古诗《题西林壁》,走进苏轼的庐山世界。紧接着介绍本节课的三大目标。
开始简介苏轼,北宋人,唐宋八大家之一。首先,老师想请大家观察一下,这首诗共有几行,每行有几个字呢?
4行7字,七言绝句。
之后穿插复****讲解绝句和律诗的知识点。
接下来,老师想请一个小朋友来读一读这首诗,谁想来帮帮老师?
小朋友读,赞扬鼓掌,纠正读音,停顿。之后大家齐读。
新课详解1、5分钟
2、大家读得非常好,声音洪亮,停顿准确。
读完了古诗,现在请大家按组来讨论一下这首诗的每一句话都是什么意思吧!不要忘了黑板上有提示哦。题,识,缘老师在课堂中穿插,把控进度,大约3分钟。
师:好了,大家停下吧!老师刚在下面,发现大家讨论得都非常好,谁愿意来分享一下?举手。按句释义。(注:答得好要夸奖并鼓掌。)
横看成岭侧成峰
横着看像山岭,侧着看像山峰(纠正句