文档介绍：语言学导论任课教师:沈园
(二)非典型的书面语体=以特定的读者为对象,一对一的书信、留言、电子信函、传真等,没有读者(或读者和作者为一人)的个人记录如日记。
多采用格式化语体
可选择标记方式、书写形式
语言学导论任课教师:沈园
三、口语与书面语的相互转化
广播、授课、演讲、朗读等:书面语→口语
漫画、剧本、小说中的人物对话、访谈录、座谈纪要等:口语→书面语
语言学导论任课教师:沈园
四、口语语体与书面语体的特点比较
1 书面语体不受时间空间的限制。
2 书面语体有时间斟酌推敲,文章结构完整。
3 书面语体更为正式
4 书面语可以反复阅读或借助词典等阅读,容易读解
5 书面语体表达的简洁性相对较低
语言学导论任课教师:沈园
第四节日语的敬体和简体
「だ」体
「である」体
「です・ます」体
「であります」体
「でございます」体
语言学导论任课教师:沈园
一、敬体与简体的选用
粗鲁体、简体、敬体、最敬体。最敬体
用于商业服务或讲演致辞。
从是否考虑特定的读者或听者对象,也
可将简体分为非礼貌形(だ)和中立形(で
ある・だ),敬体为礼貌形(です・ます)。
语言学导论任课教师:沈园
(一)敬、简体的选用与礼貌程度
敬、简体的选用涉及说话者与听话者的
关系、句子功能、话题、场景、语言****惯。
p244
语言学导论任课教师:沈园
(二)敬、简体的选用与语篇类型
一对多或多对一的关系。
p245
语言学导论任课教师:沈园
(三)敬、简体的选用与句子结构
感叹句、独词句使用简体。
主从句:从句简体,主句简体。
从句简体,主句敬体。
从句敬体,主句敬体。
语言学导论任课教师:沈园
二、敬、简体的混用与切换
(一)敬体谈话中夹杂简体
(二)简体谈话中夹杂敬体
(三)简体文章中夹杂敬体
语言学导论任课教师:沈园
第五节日语的敬语与得体表达
あいつも行きやがる。(轻卑语)
俺が行ってやる。(尊大语)
彼も行く。(中立表达)
あのかたも行かれる。(敬语)
先生もいらっしゃる。(敬语)