文档介绍：▲用手中的器材自主设计实验并展示你看到的现象。
纸板
玩出你的风采!
我为什么受大气的压强?
水受重力;我受到了水各方向的压强!
球受重力,手受到球的压强!
★一、大气压强的存在。
◇1min快速阅读课本53页9-4-2后:
●小组讨论:
1、结合下图猜一猜大气压产生的原因?
2、大气压的方向?
大气压强
★擂台挑战者:(小组内1min交流讨论)
从电视、科普读物或其它途径当中,你还了解到哪些现象与大气压有关。说出来与大家一起分享。
▲马德堡半球实验(请用1分钟从教材或屏幕了解实验情况)
在1654年,德国马德堡市市长格里克在马德堡市公开表演一个著名的马德堡半
球实验。把两个直径约为
㎝的铜半球紧紧地扣在
一起,抽出内部的空气,16
匹马都很难把它们拉开。
★模拟马德堡半球实验
讨论交流,解释原因?
抽出空气
真空
再进入空气
大气压强
肺呼吸过程;盛部分热水的水杯拧紧盖待水冷却后,杯盖很难拧开,暖水壶也有这种现象;天气变化、风的形成等。
▲小组交流讨论:
你能解释图9-4-2所举现象中的哪一个?
▲小组内3min交流讨论:
利用马德堡半球实验能否估测大气压的值?
①理论分析:先测出_______________,然后求出___________,再通过公式_________求出大气压强。
②需要的仪器___________________________。
再讨论:这种方法精确吗?为什么?
★二、大气压强大小与测量。
大气压强
刻度尺,测力计,带钩的吸盘
大气对吸盘的压力F
吸盘的面积S
P= F/S
P0
P0
真空
▼说明了什么问题?
10m
P水
P下
我是液体,会传递压强,你知道吗?
液片模型
▼小组讨论:用什么方法能精确测量大气压的值?
往上提活塞会有什么现象?这种现象会一直持续吗??
我静止!
★大气压强的测定——托里拆利实验
托里拆利
(Evangelista Torricelli,1608~1647)意大利物理学家、数学家。
通过观看托里拆利实验视频,回答:
实验器材__________________,_____,______,_______
实验步骤:⑴________________________
⑵________________________
⑶_________________________________________
现象:___________________________________________
结论:__________________________________________
长约1m一端封闭的玻璃管水银水银槽刻度尺
玻璃管灌满水银,用手指将管口堵住.
将管倒插到水银槽里,松开手指.
观察竖立(倾斜)管内水银面下降,测量管内与槽内水银面高度差.
大气压支持760mm高的水银柱,即大气压等760mm水银柱产生的压强.
P0
P0
管内水银面下降到一定高度停止下降;改变管子倾斜度,其高度不变
大气压强
我静止!
P上
P下
P0
P0
我是液体,会传递压强,你知道吗?
真空
▲依下图交流试理解托里拆利实验的原理
液片模型
规定为标准大气压,符号:P0
☆大气压值 P0 =ρ水银gh
=×103Kg/m3××
=×105Pa
▲请计算大气压的值为多少帕?
液片平衡
液片受到上下压强相等
感受大气压
◇看谁做的快:
估算自己的手水平伸开后(视为长方形),上表面受到的大气压力有多大?
◇想一想:
小组讨论:自已的手为什么没有被压扁?
学到这里,你明白太空服
其中的一个功能了吗?
大气压强
假若手面积90㎝2,受到大气压力
F=P0S=×105Pa×90×10-4㎡=900N,
相当在手上放了一个质量为90Kg的物体.
海拔/m
0
2000
4000
6000
8000
10000
海平面
珠穆朗玛峰
0
101
80
40
20
60
KPa
0
101
80
40
20
60
KPa
0
101
80
40
20
60
KPa
0
101
80
40
20
60
KPa
0
101
80
40
20
60
KPa
101KPa
80KPa
62KPa
47KPa
32KPa
大气压强
★三、大气压强变化。
▲看下图,你看出什么规律?得出了什么结论?为什么?____________________________