文档介绍：2015-2016年度第二学期
中考复课备考方案
一、指导思想
以课程标准为指南,以考试说明为依据,以教材为载体,以训练为主线,以考试为渠道,以心理素质和应试能力培养为突破口,面向全体学生,全面提高中考成绩。
二、复****原则
1、低起点,小步伐,快反馈,高密度;2、讲练结合,以练代讲;3、面向全体,关注差异;4、培优扶差;5、有效教学,向课堂要质量。
三、复****设计
(一)确立目标,结合每次考试成绩比照指标找差距
1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级,张榜公示。
2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导,让学生给自己定位。
3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。
4、学生自我设计目标。对升入学校,各科理想分数预设。
(二)制订计划
1、初三上半年结束全年课程;
2、寒假时间同科教师集体研究制订复****计划,体现:(1)复****课时;(2)每课时复****内容;(3)复****方法;(4)实现目标。
制订复****计划要从二个方面入手:
(1)资源:课标——对照课标,反复学****吃透标准,明确方向;
考纲——依据考纲,反复研究,定量、定位。
考题——收集近几年中考题,教师做题、析题、研究各知识点,生成的题型、分值和难易度。
教材——不离教材,挖掘教材,提炼升华,熟知教材编写意图、体系,归纳知识点,形成知识网络。
学情——充分了解学生,知根知底,知彼知己,对症下药,因材施教。
信息——及时捕捉中考有关的信息,筛选、疏理,择用和调整。
(2)三轮复****法:
第一轮:单元章节复****3月1日——4月20日)
复****时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复****各知识点、考点时,将其题型化(即设计成题)。要面面俱到,要由易到难;重视基础知识和基本能力的训练。
第二轮:专项复****4月20日——5月20日)
首先要对中考的考点知识进行训练,其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点知识时,着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲,讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的题型。
第三轮:综合模拟和查缺补漏(5月21日——6月27日)
模拟的试题要精挑细选,要从多套题中由教师自己按复****进程,结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学生的答题速度,同时一定要训练学生的解决技巧,还要训练学生的准确度,规范度和自信心。
经过模拟测试后,要留出最后一周时间查缺补漏,这个时候一定要回归课本,进行知识回顾,查缺补漏(看错题集),学生自查,查自己易混、易错、易马虎的知识点和题型;教师查,查学生知识是否有疏漏,是否有的题型训练不到位。另外,还要加强心理辅导和应试综合能力的培养。
四、复****方法
1、学生建立错题集,把历次考试丢分题抄在本子上,并写出正确答案。建立记忆卡片,用于背诵、默写知识点,如古诗词,英语单词、词组,数理化公式等。
2、复****课基本环节为:讲——练——考——评——补
讲:精讲知识点(归纳),精讲典型题(考点解析),精讲多练,练****为主线,学生成绩的提高是教师指导下,自己主动练****和考出来的。
练:围绕考点,设计****题。课堂上少讲多练,训练是主线。不在多做题上下功夫,要在做过的错题上