文档介绍：三年级第一单元 植物的生长变化
北辰教研室樊雅富
从单元页定位目标
植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
在这样生命过程中,植物体发生了哪些变化?
植物体的各个部分分别起到了什么作用?
种植一株绿色开花植物,观察记录它的生长变化
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科学概念
生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果等
种子在适宜条件下能萌发、长成植物,这棵植物又能结出种子,植物的物种就这样不断繁衍的
植物的器官有自己特殊结构,这种结构与生长过程中所承担的功能相适应
植物的根能够吸收水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中
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科学概念
植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料
植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用
不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同
种子萌发先长根,再长茎、叶,根总是向下生长的,植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果,果实是由花发育来的。
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科学概念
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官
植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件
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过程与方法
种植和培育植物(种植凤仙花,开展交流会,以学生观察报告为主)
使用放大镜
比较准确地测量植物植株的高度变化
依据观察到得现象提出问题
以已有经验或观察到得现象为依据进行预测
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过程与方法
用适宜的方式对观察到得现象进行记录
对变化的事物进行观察,发现产生的新变化
通过记录和比较描述植物所发生的变化
用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息
运用查阅分析资料的方法解决问题,获得问题的答案
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科学态度
形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想
激发关注和研究生命现象的兴趣
培养坚持性和合作能力
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1、植物新生命的开始
绿色植物从哪里来?(绿色开花植物从种子开始它们新的生命,有些植物可以用根、茎、叶繁殖)
观察种子的活动
要不要观察凤仙花以外的其他种子?(摸、闻、捏,感官和工具观察和比较,得出不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同)
1、怎样观察种子的内部结构?(此环节重点引领学生产生问题,并积极思考,用适宜方法清楚的表达,并想办法证明自己的猜测是否正确)
2、怎样记录种子的观察结果?(文字、图画)
3、做好播种前的准备工作(准备种子、了解方法、准备材料和工具)
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2、种植我们的植物
怎样播种
在哪里播种?
播种的方法怎样?
预测变化的两个层次:
预测种子变化的结果;(变成什么)
预测种子变化的过程;(怎样变化)
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