文档介绍：第一部分  总体构想
教材与学情分析
   《沁园春 长沙》是高一语文必修教材第一册第一单元的第一篇课文,这首词涉及的重点很多:词的常识、景物描写的技巧、情与景的关系、知人论世、诗歌语言(炼字)等,但是高一学生对意象、意境、诗歌的表达方式、表现手法只是初步的了解或者没有什么了解,因此本课在赏析现代诗作方面只能起到了一个投石的作用。,在鉴赏诗歌时,以有限的文本为例,让学生学会鉴赏诗歌的一般方法,授人以鱼,更要授人以渔。
这首词在咏秋诗歌中是独具一格的。中国文人向来有咏秋的传统,而古人咏秋多是悲凉之声。毛泽东则以革命乐观主义和浪漫主义手法,赋予秋以新的内涵,抒发了“苍茫大地,我主沉浮”的豪情壮志。这首词在情与景的关系处理上,是极具代表性的。词中描绘绚丽壮阔的秋景,抒发豪迈情怀,借景生情,这在中国诗词创作中是极为普遍的。
二、学习目标:
知识与能力1、熟读并背诵诗歌,
从色彩、动静、壮阔三个角度评价诗歌的景物描写。
品味富有表现力的语言,想象壮阔绚丽的意境,感受诗词 的情感。
模仿诗歌写景的手法,写一段景物描写。过程与方法:1、反复诵读诗歌,把握诗歌最重要的两点:情与景。
比较阅读,找出与其他咏秋诗歌的相同的和不同的。
语言训练,描写景物。 情感态度与价值观:感受青年毛泽东的伟人情怀,树立以“以天下为己任”的伟大抱负和志向。三、重点与难点:诗词景物的特点与概括,情与景的关系。 
学习课时   2课时
                第二部分  学习过程一、了解背景   这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动,创建了湖南第一个党支部:韶山支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量,想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而这年10月,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,追忆了昔日的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的豪放词,巧妙地回答了革命领导权问题。 二、熟记基础知识1、给加点的字注音百·舸(   )        寥 (   )廓     遒劲(   )     峥嵘(   )       遏  (   )制      沁(  )园春      携(   )2、易混字音辨析
 惆怅   为虎作伥                苍茫     沧桑
朗诵诗歌
自由诵读
播放多媒体课件——配乐朗读
朗诵指导
   注意:停顿与节奏 两个字一个节奏,“看”“忆”,领起下文。
四、问题探讨
【学习指导】1、 词的上阙描写了哪些景物?                                                      2、 这些景物各有什么特点?                                                                      3、 这些景物引发作者什么样的思想感情?                                                      4、 下阕那些内容进一步抒发这种思想感情?