文档介绍：22、狐假虎威
闸北区第三中心小学严静斐
[教学目标]
1、认识本课10个生字,积累4个词语,正确书写5个汉字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能在语言环境中理解“神气活现、狡猾、半信半疑、东张西望”词语的意思。
4、通过学****知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的,并理解“狐假虎威”的真正含义。
[教学过程]
成语接龙,导入新课
1、小朋友,我们来进行成语接龙的比赛,看看谁积累的成语最多。
2、成语接龙比赛
3、今天我们再来学****一个成语故事。(出示课题,读题,注意读准字音)
4、读了课题,你有什么疑问吗?
5、学生质疑。
初读课文,学****生字
1、学生轻声读课文,老师出示自学要求:
(1)读课文,分小节。
(2)圈出课文中的生字新词。
(3)说说用什么好办法记住生字。
(4)思考:“狐假虎威”是什么意思?(从课文中找出一句有关的句子)
2、出示并交流学****生字:窜、狡、猾、茂、违、抗、爪
窜:(读准平舌音)
联系上下文理解“窜”的意思,出示句子:一只狐狸从老虎身边窜过,老虎扑过去,把狐狸逮住了。窜:乱跑、逃跑。
兽:巧舌音;注意下面是“口”,不是“日”。
爪: 象形字。(媒体出示)组词:爪( )瓜( )
理解词义:违抗、狡猾
3、交流思考题:
出示句子:狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
“假”就是借着的意思,“狐假虎威”就是狐狸借着老虎的威风,把百兽吓跑的意思。
三、研读课文,读中感悟
1、那么,狐狸为什么要借老虎的威风去吓唬百兽呢?请读读课文第一小节。
交流后师小结:是啊,狐狸被老虎抓住了,它为了蒙骗老虎,才想出了这样的办法。
2、师过渡:狐狸是怎样借老虎的威风的呢?最后的结果又是怎样的呢?让我们再读读课文2-6节用“——”划出狐狸和老虎的对话。
3、学生交流所划的句子
4、老师指导学生朗读课文中有关的句子。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
(1)指名分角色读。
(2)自由结对子读。
(3)男女生读。
4、自由读7-9节。学生边读边思考填空。
(1)出示填空:
狐狸和老虎一前一后,朝森林深处走去。走在前面的是,走在后面