文档介绍：小班语言《聪明的小白》教案
活动目标:
《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。
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准备:
、狐狸、狼图片。
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活动过程:
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
㈠猜谜语导入。
:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?
: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。
㈡出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。
师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?
二、理解故事,学说对话。
㈠利用手偶完整讲述故事。
1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?
2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?
㈡出示图片分段讲述故事。
、教师讲述第一段:
⑴提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?
⑵讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?
,教师讲述第二段和第三段:
⑴提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?
⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)
⑶讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?
,教师讲述第四段和第五段:
⑴提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?
⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)
⑶提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
⑷讨论:小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?
,教师讲述第六段:
提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?
㈢利用课件整体欣赏