文档介绍：教学重难点解决妙招
《中国石拱桥》
对于这篇说明文,我确定的教学重点是:学****说明方法,感受说明文的语言特点。难点是学会抓住事物的特点进行说明的说明方式。
说明方法及其作用
对于说明方法的讲解,首先我会告诉学生这个说明方法的概念,然后带着学生通过分析课文中的典型句子,让学生加深理解,从而学会判断每个说明方法。再让学生体会句子,感受说明方法的作用。
课文讲完后,会给学生布置作业,总结学到的说明方法及其作用,让学生制成表格,早读背诵,叮嘱学生做题时要会分析、套用。
说明文的语言特点
对于说明文语言的严密性和准确性,一般会有“几乎、可能”等词语出现,如“我国的石拱桥几乎到处都有”,先让学生分析去掉几乎时,句子是什么意思,再让学生品味没有去掉时句子的意思,引导学生思考去掉划线词后,句意与事实不符,所以不能去掉。从而让学生感受说明文语言的准确性、严密性。
对于说明文语言的生动性,通过说明方法打比方、摹状貌和文章中语言的文学性引导学生体会。
如,写卢沟桥形式优美,摹写了两旁石柱上不同姿态的狮子,使用拟人句、排比句、比喻句将它们的千态万状描写得惟妙惟肖,突出了形式优美的特点。
抓住事物的特点进行说明
让学生明确事物的特征之前,先让学生明确全文的说明对象,明确各部分的说明对象。再让学生找出每个说明对象的特点,引导学生分析出文章的内容都是围绕着事物的特点来写的。从而教会他们,说明事物时,要抓住事物的总特点,再有条理的写作。
《中国石拱桥》前两段的说明对象是石拱桥,总写了石拱桥的特点是形式优美、结构坚固;接着介绍中国石拱桥的特征,并以赵州桥、卢沟桥为例进行介绍,说明中国石拱桥的特点也是形式优美,结构坚固,历史悠久。明确了说明对象,才能准确把握其特征