文档介绍：大连市第三十八中学蔡纯皎
一、背景及意义:
《韩国立体折纸》是围绕大的活动主题《魅力纸艺术》派生出来的,和《千变衍纸技巧》都属于纸艺主题活动范围。在《韩国立体折纸》实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较,尤其认识和区别中外折纸作品的内涵与差别,与国际级折纸作品接轨,在活动中学****及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美,培养和提高学生的审美能力和审美创造力,发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值;同时,还可以陶冶学生的情感和内心世界,激起他们精神上的愉悦,为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础,正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标:
总目标:
1、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现,了解纸的种类、质地和性能,在熟练使用的基础上,能结合相关工具,运用一定技巧,对纸张进行创造性利用;
2、能通过各种途径和渠道获取信息并整合利用信息,增强探究学****自主学****和小组合作学****的意识;
3、通过亲历实践性学****的过程,在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法,获得积极的体验和丰富的经验;形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力,发展实践能力;
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,密切学生与生活的联系,提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力,培养创新精神,激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点:
以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
四、活动难点:
在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养;学生合作学****能力和自主学****能力的****惯性养成。
五、活动准备:
在每个活动环节都有相应的活动准备,前期的活动准备包括:
小组成员名单及分工的拟定;
小组(团队)名单及分工
序号
姓名
组内职务
兴趣爱好
活动分工
组名称及组言
其他说明
问卷调查(家、生、校):
姓名
班级
在综合实践活动中对自我表现信心度的预估
%
需要在活动中得到何样何程度谁的帮助?
以往是否有折纸经验?具体做过什么作品?程度如何?
对中国折纸的内涵和特点你了解多少?
能找到有关折纸方面的资料吗?查找资料的途径?
通常你都是从那些角度欣赏一件折纸作品的?
你都了解或知道有哪些不同风格的折纸?
能找到有关折纸方面的资料吗?查找资料的途径?
有何建议?
主题研究选择意向;
主题活动的研究范围确定及可行性分析;
对学生周边信息网的调查分析;
主题活动计划及方案、开题报告、活动过程观察与记录等的前期构思、规划和设计。
六、活动过程:
教师活动
学生活动
目标体现
1、引导学生进行前期活动准备,包括主题活动意向达成、作品及相关的搜集、整理和反馈等。
学生确立活动子课题,活动计划、方案、分工、搜集相关资料并整理交流反馈。
具体落实活动开展的合作对象、分工、实施途径和手段、活动实施步骤、内容及问题解决方式等;
2、针对学生在调查和搜集资料过程中所遇到的问题和困难进行交流反馈和分析,做好问题过程积累;
学生的调查和资料搜集活动:1、从生活中发现和搜集各种纸张,并做出质地、性能和用途的比较分析;
2、发现纸艺术在生活中的