文档介绍：新人教版数学三年级下册
小数的初步认识
复式统计表
总复习
谈话引入:这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和
“复式统计表”的相关知识。
一、回顾梳理,复习旧知
(一)回顾整理
问题:1. 关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识
你们还记得哪些?
2. 用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。
关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识?你是怎样梳理的?
(二)反馈梳理,巩固知识
小数的初
步认识
认识小数
比大小:>,>
小数加、
减法
加、减法计算:与整数相同(相同数位对齐)
用小数计算解决问题
读写小数
1. 小数知识点的梳理。
小数的含义:十分之几可以写成零点几
10
3
3分米= 米=
一、回顾梳理,复习旧知
(1)写出箭头所指的小数。
①( )里应该填什么数?你是怎么想的?
其他的自己填一填。
左起第一个( ):因为一个大格表示1,一个小格表示十分之一,
4个小格表示十分之四,,。
左起第二个( ):一个大格表示1,一个小格是十分之一,,
。
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
2. 实际应用练习。
(2)用小数表示。
5分米
4米3分米
7分米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗?
你是怎样比出它们的大小的?
(<<)
+= -= -= +=
(3)下面这几个小数,你能任意选择两个,算出他们的和或差吗?
自己列竖式算一算。
订正答案:说一说你是怎样算的,需要注意什么。
、、
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
2. 实际应用练习。
东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料,9元钱够吗?
①说一说你获得了哪些信息。
②要求的问题是什么?
③要解决这个问题,可以怎样列式?
方法一:++=(元)
9元<,不够。
方法二:9--=(元)
<,不够。
⑤两种方法解答,结论一样说明什么?有什么作用?
(检验结果)
④你是怎样想的?
(4)
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
2. 实际应用练习。
说一说:第一行数据表示什么意思?
第二行数据表示什么意思?
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
(1)你能算算7岁时,李明比陈东轻多少吗?
解决这个问题,你需要什么数据?怎样找到这些数据?
-=(千克)
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
(2)李明从7岁到10岁,体重增加了多少千克?
-=(千克)
(二)反馈梳理,巩固知识
一、回顾梳理,复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。