文档介绍：2018年电大教育学期末考试复****试题及答案
一、选择题、填空题重点内容
1、世界上最早的一部教育专著。《学记》
2、教育学成为一门独立学科的标志。夸美纽斯的《大教学论》
3、产力发展水平对教育的影响。生产力发展水平影响着教育目的的制定、教育事业发展的规模和速度、教学内容的选择和专业设置、教学方法、教学设备和教学组织形式的改革
4、实用主义教育思想的代表人物。杜威
5、维果茨基的主要成就。提出‚最近发展区‛
6、对苏格拉底的教学法‚产婆术‛的另一种称呼。问答法
7、教育的概念。是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。‚广泛地说,凡是有目的地增进人的知识技能,影响人的思想品德的活动‛,不管是有组织的的或是无组织的,系统的或零碎的,都是教育。
8、教育学概念。是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学
9、教育手段概念。是教育者借以将教育内容作用于教育对象的媒介物,或者说,是受教育者借以实现认识客体的媒介物
10、贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律。教育与社会发展之间的矛盾或关系;教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
11、教育学成为独立学科的代表作。夸美纽斯的《大教学论》12、学校产生的时期。
13、在我国近现代教育史上著名教育家及其主张等。蔡元培——《对教育方针的意见》:以军国民教育、实利主义教育为急务,以道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁,使学生体、智、德、美和谐发展;陶行知——《中国教育改造》,‚生活教育‛:‚生活即教育‛、‚社会即学校‛、‚教学做合一‛;杨贤江——《新教育大纲》,在革命中,教育应作为革命的武器之一,革命胜利后,教育应促进建设社会主义社会;晏阳初——开展平民教育运动;黄炎培——毕生从事职业教育,主张实行普通教育与职业教育的沟通;徐特立——无产阶级教育家,努力把马克思列宁主义基本原理与中国教育的具体实践结合起来,为中国教育理论的发展作出了宝贵的贡献。14、第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论。布鲁纳‚结构教学论‛、赞科夫‚发展教学论‛、瓦·根舍因‚范例教学理论‛15、提出活动课程思想的教育家。卢梭16、影响人的身心发展的基本要素。遗传、环境、教育
17、童年期指的是什么时间段。6、7岁——11、12岁(小学阶段)
18、中国实施素质教育的实质。使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,.即实现教育的基础性、全面性、发展性
19、青少年身心发展的一般规律。顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性
20、遗传素质的概念。个体从上代继承下来的生理解剖上的特点
21、教育现代化的核心。教师素质的现代化22、中小学学生主要特征。中小学生是处于迅速发展时期的人,是未完成的人,是可教育的人
23、我国中小学教育的特点。基础性、全面性、义务性
24、课程种类。学科课程、活动课程、综合课程、(潜在课程)
25、教学原则概念、各类教学原则。是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的,进行教学所必须遵循的基本要求;全面发展的方向性原则、理论联系实际原则、教师主导与学生自觉性相结合的原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、尽力性与量力性相结合的原则、因材施教原则。
26、启发式教学思想的提出者。孔子27、与课堂教学相对应的一个概念。课外教育28、