文档介绍：二年三班培优补差工作计划
2012-2013学年度第一学期谢术珍
俗话说:“十个指头伸出来还不一般起呢。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期二年级的培优补差计划:
一、指导思想
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,发挥集体的作用
二、学生情况分析
本班共有22名学生,其中12名女生,10名男生。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如卢宇笛、卢美欣、赵思贻等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、培优
培优名单:
卢宇笛、赵思贻卢美新宋欣然
培优目标:
1、能阅读短小的课外读物,读后能说说自己的感想。提高口头表达能力。
2、能用自己的话写清某一物的特征。
3、能学数学用数学,用书本上的知识解决实际问题。能勇于探究,大胆实践,有创新精神。
4、提高管理能力
培优措施:
1、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
2、数学在基础题的基础上。进行梯度练习,解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
3、一生帮扶一名学困生,既帮助了后进生,有提高了优生的的口头表达能力。
4、让她们协助老师管理班级,做好班级记录。她们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理
四、辅差
辅差名单:
张宣明乔星焕王然田英飒
辅差目标:
1、能快速的拼读拼音,能准确认读生子,正确书写生字。
2、能写出完整的句子。说几句完整的话。
3、能准确进行计算,做一些简单的应用题。
辅差措施: