文档介绍：首先是讲答案,为学生提供标准答案和参考答案
如何上好英语试卷讲评课
By XunWu Middle School
Celina
如何讲评试卷
讲评步骤
讲评方法
讲评方式
试卷讲评的目的
一. 澄清问题的正误和对试题进行分析。
二. 给学生讲解答题的基本思路,使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。
三. 查缺补漏,让学生形成更清晰、更完善的知识网络。
四.
树立学生信心,激发学生学英语的兴趣,
让学生达到“胜不骄、败不馁”的境界。
讲评步骤之一:课前
1、研读试卷
2、统计、分析学生答题情况
(共性错误,错误原因)
3、确定讲评目标和重点
亲自做一遍,熟悉试题的情况
①客观题:分析每个题目的正确率。根据正确率确定哪些题目详讲,哪些粗讲,哪些不讲。一般来说,60%以下的要详讲,60-90%的要粗讲,90%以上的可以不讲。
讲评步骤
②主观题:认真批改学生的作文并做好记录,这样就掌握了第一手资料和信息。根据这些资料和信息,教师可以确定讲评课的内容和方案。
(把写作中学生常出现的错误摘录下来)
is a story happened in the street.
2. There was a student was walking in the street.
4、选编巩固性练习,进行有针对地训练
讲评步骤之一:课前
查缺补漏
讲评步骤
1、介绍考试情况
成绩分析:最高分,优秀人数,及格人数,前十名,各分数段的人数等。
表扬的面尽可能大些(比如:进步大的;有望下次及格或优秀的;各题状元或前5名;呈现学生的佳篇佳句;书写好的)提示:
★不公布每个学生具体分数和在班上的排名;
★不打击学生;不要挖苦讽刺考得不好的学生,不要对这些学生指这责那,而是要帮助他们认真分析原因,帮助他们弥补缺漏、树立信心,使下次考得更好些。
★讲评课要以赞扬、肯定为主基调,切忌出现“这道题我都讲过好几遍了,你们怎么还不会?”等无能的语言,切忌挖苦、训斥、侮辱学生人格,应让学生达到“胜不骄、败不馁”的境界。
讲评步骤之二: 课上
讲评步骤
2、分项重点讲评
不提倡逐题按序原则。按知识错误类型、思路方法、命题方式为线索,将同类试题合并在一起进行归类讲评,力求使学生领悟同类试题的共同特点。
讲评步骤之二: 课上
讲评步骤之二: 课上
3、学生自读试卷并提出疑难,教师解答
充分发挥学生的主体作用,要引导学生探寻解题要领,归纳语言要点,要把解题思路的形成交给学生,给学生以恰当的思考内容和足够的思考时间。
讲评步骤之二: 课上
4、进行巩固性训练
坚持评练结合,及时巩固重点讲评的内容。讲评课不要就题论题,而要通过试题的讲评,进一步明确试题考查的目的,弥补有关知识缺漏,熟练有关的技能技巧,总结解题的方法规律,学会对试题的变式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,开阔解题的思路,发展学生的智力。力求能举一反三,前后联系,融会贯通。
John will learn swimming, no matter how much
it ____. A. costs C. spends
cost
spend
takes
pay
spend
camera ____too much, I can’t afford it.
teacher told Lucy not to ________too
much time puter games.
3. Don’t worry. It _____ time.
you have lost the library book, you must
______ for it.
will you ______ your holiday?
考题:
补充练习: