文档介绍：提高新型农民应用文写作水平方法浅谈
【摘要】加强应用文教学,增强新型农民规范地使用和写作应用文的能力,是社会主义新农村建设的一项重要内容。但是,由于历史的原因,加之应用文本身具有专业性强、格式固定、语言平实规范等特点,大多数农民学员对学习应用文缺乏应有的热情和兴趣。因此,在教学过程中,教师要紧密结合农业生产、生活实际和农民学员特点,有针对性地开展教学活动,以激发学员兴趣,提高他们运用应用文的能力。
【关键词】新农村建设新型农民应用文写作教学
当前,我国的社会主义新农村建设正在健康、有序地进行着。随着新农村建设进程的加快,应用文体的运用日益广泛,作用更加突出。它是新农村建设中必不可少的管理工具之一,也是广大农民群众进行生活交际和信息交流的工具之一。从农村各级各类组织到广大农村群众自身,从生产建设到日常生活,应用文起着传达意图、规范作为、沟通情况、表达情意、展示形象等多种作用,它在制度和精神层面上都有力地推动着新农村建设的步伐。但是,长期以来,由于历史和现实等多方面的原因,应用文在广大农村地区的使用和写作存在很多的问题,主要表现在两个方面:一是缺乏应有的重视。在很多基层农村组织,在很多情况下,应用文常处于可有可无甚至完全可无的状态,该使用应用文的时候不使用应用文,导致基层农村组织管理工作上出现诸多失范,甚至使农民群众蒙受巨大的财产损失。二是缺乏应有的规范。这表现在应用文使用与写作中有较大的随意性,文种选择不当,行文表述随便,导致应用文的文体功能被弱化甚至丧失。这两个方面的问题在本质上都对新农村建设产生了阻碍作用。因此,加强应用文写作教学,规范应用文写作,提高农民群众的应用文写作水平,是当前新农村建设的一项重要任务。
一、联系农业生产和农民生活实际,灵活地运用恰当的教学方法,激发农民学员的写作兴趣新农村建设需要应用文,新农村建设更需要正确地使用和规范地写作应用文。但是,在广大农村,由于农民的文化素质低,对应用文体知之寥寥,更不要说规范地运用了。加之应用文体内容专业性强、格式固定、语言平实规范,难免显得单调、枯燥,不易吸引人,学起来更是觉得无趣。因此首要问题就是要激发农民的兴趣,让他们觉得应用文不但有用,还有趣。
,引发兴趣在多年的共同生活中,广大农民朋友养成了重感情、重承诺、轻证据的习惯。但是,在现实生活中,尤其是在经济交往过程中,由于缺乏有效的证据或者证据写作不规范而使财产遭受了巨大损失,这样的案例比比皆是。因此,在教学过程中,要多讲一些这样的真实案例,使学员真正认识到应用文的作用和意义,进而引发学习兴趣。
,积极引导。农民学员大多是初中毕业,知识基础薄弱,语言运用能力不强,对写作不感兴趣,尤其是对规范性很强的应用文更是感觉枯燥,无从下笔。这就需要教师“以身试水”,通过自身的创作实践为他们做出榜样,激励他们、启发他们、引导他们。比如说,在讲新闻写作时,笔者先把在《沧州晚报》发表的《把学校办到农民家门口》一文印发给他们,结合这篇新闻的创作过程,讲了新闻的构成、创作原则以及新闻的社会效应等内容。因为这篇新闻写的就是大家身边的事,教师讲起来得心应手,大家听起来津津有味,无形之中满足了学员的好奇心和求知欲,激发了他们的写作欲望和信心。在讲授调查报告的写法时,笔者又结合自己撰写的《大力发展职业教育,做大做强龙头技校》这篇调查报告