文档介绍：第七单元主题阅读教案
——《爱之链》教案崔金红
教学目标: 掌握理解句子意思的方法,并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子。教学过程: 一、整体感知 1、教师说:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果。我说爱更是一根心链,拴紧你我彼此的心,串起一个个爱的故事。 1、这节课我们学习课文——《爱之链》,让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。板书:爱之链齐读课题。质疑。(这篇课文主要讲了哪几件爱的故事?) 2、带着问题速读课文。 3、交流:这篇课文主要写了什么故事?(主要讲了在一个风雪之夜,乔帮助了孤立无助的老妇人修好了车,不受报酬;老妇人帮助了乔的妻子多给了她一些钱。) 板书:乔帮助老妇人老妇人帮助女店主二、明确要求。 1、你读了这篇文章有什么感受?——学生交流。 2、你真的读懂了吗?文中有许多含义深刻的句子,你理解了吗?请你细细地读文章,找出你不太理解的语句。——学生仔细读文。 3、交流不理解的句子教师出示句子: (1)如果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮助的人,也给予帮助,并且“想起我”。(2)她面带甜甜的微笑,是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。(3)你不欠我什么,我曾经跟你一样。有人曾经帮助我,就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。(4)一切都会好的。 4、明确学习目标:这节课我们就来理解这4句话,从而来理解文章。三、新授方法。 1、出示句子:如果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮助的人,也给予帮助,并且“想起我” 2、读句子,看清句子的主要意思。(乔告诉老妇人不要回报,只要想到他,给需要的人以帮助。——转述语气)对,大家已经理解了句子的表面意思板书:表面意思 3、联系上下文,想想乔为什么要这样说,这样做,他是怎样想的?(乔却没有想到钱,这对他来说只是帮助需要帮助的人,上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。)乔在过去需要帮助时也得到了很多人的帮助,他只是把这种爱传递下去。 4、于是他这样对老妇人说——齐读句子。提问:这句话告诉我们什么?(人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助,这样整个世界才会充满爱。)是的,这就是这句话要告诉我们的真正含义。
板书:深层含义
5、出示句子意思:乔给了孤立无助、车胎瘪了的老人无私真诚的帮助,乔老人也能同样把这种对人无私的爱与帮助传递下去,给那些需要帮助的人带来快乐。告诉我们人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助,这样整个世界才会充满爱。   齐读句子与意思。 6、小结理解句子的方法:读到一句话,首先要看清句子的结构与特点、层次,了解句子的大概意思,接着要联系上下文读懂句子的内容,最后要能根据句子提出与中心有关的问题,如句子告诉我们什么道理?赞扬什么品质?表达什么情感等?也就是读懂句子的内涵,深层含义。板书:看清意思——联系上下文——提问想内涵四、初步运用。 1.、出示句子她面带甜甜的微笑,是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。 2、练习说说句子的意思。交流,注意说说你是怎么想的?(女侍者已有近8个月的身孕,站了一天,身子已经过度的劳累和疼痛,但她依然面带微笑热情地服务。赞扬她是一个热情待人的人。) 五、再次运用