文档介绍：教学课例歌曲《***》
音乐组姚文婷
教学内容:六年级上册第一课《芬芳茉莉》——表演《***》
课题:《***》
课型:唱歌课
教材分析:自古以来,人们常借花抒情,表达对美好事物的热爱和追求,在众多以花喻人、借花抒情的歌曲中,《***》可称得上是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩,她以其独特的艺术魅力,不仅早已植根国人心中,而且走出国门,成为中华民族音乐文化的代表之一。她清丽、柔美,是进行民族民间音乐欣赏的好教材;这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好教材。
设计思路:《***》是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠,它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因此在设计《***》这课时,特地以欣赏***的图片营造氛围,激起学生学唱歌曲的兴趣。进而通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识,再通过让学生欣赏比较多种版本的《***》,螺旋上升拓宽知识面,感受《***》的无穷魅力,培养学生民族自信心、自豪感。同时,尽可能的使音乐属于每一个学生,让学生在轻松、愉悦的气氛中去感受民族音乐的美,进而爱上民族音乐。
教学策略:
“看”花、“听”花、“唱”花、“赏”花,循序渐进地了解***,感受***。
《***》中,使学生进一步了解我国民族音乐在世界上的地位,激发其对民族音乐的兴趣与向往。
一、教案设计
教学目标:
(1)、喜欢民歌《***》,能有表情地演唱由杨鸿年改编的《***》。
(2)、初步了解《***》种类,知道《***》的起源。
教学重点:让学生用欣赏***清新、小巧的心情演唱歌曲,培养学生热爱民族音乐的感情。
教学难点:培养学生自主学****的能力和评价能力。
教具准备:多媒体电子琴教学磁带
课时安排:1课时(第一课时)
教学过程:
(一)、导入:展示***图片,
问:你们知道这是什么花吗?(***)平时有没有见过真实的***?你们了解***吗?(生长在什么地方、外形、用途)
A、***生长在热带、亚热带地区。
B、茉莉叶色翠绿、花朵洁白、香气清婉柔淑,被人们誉为众香花之首。
C、***是我国最重要的茶用香花,用***与茶叶窨制***茶,使茶叶浓郁爽口,兼蓄芬芳的花香,茶吸花香,花增茶叶,茶叶花香融为一体。例如:我们福建的闽东宁德地区就盛产***茶。。
(二)、学****》
1、播放江苏地方语言的《***》
问:谁听到那些字和普通话的字音不一样?
好(hai) 茉(me) 花(huai)
满(me) 开(kei) 香(siang)
我(e) 戴(dei) 人(rei)
2、师:一起来听用普通话唱的《***》。
要求:认真听,并展开想象。
问:歌曲旋律有什么特点?
小结:歌曲曲调流畅抒情,旋律婉转优美。
3、下面我们来学唱这首歌曲,学唱之前,先做
发声练****br/>2/4
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Ma -   - -    -
要求:用气息唱歌,教师可提示(吸气——唱)
用笑的表情唱歌,脸部笑肌往上提。
4、现在让我们一起来学唱这首歌曲,在歌声去体验《***》的情感。
要求:积极的,用笑的表情唱歌。(跟伴奏唱一遍)
5、为了能更准确地唱好这首歌,我们来学****乐谱。
6、