文档介绍：12 小英雄王二小
教学目标:
知识与能力
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 读懂句段,领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢和不怕牺牲的精神,激励学生热爱小英雄的感情。
3 学****王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。
4 在阅读中积累语言,能用“……常常……”、“一边……一边……”句式说话。
过程与方法
1 创设情境,激发情感。教师唱歌曲《歌唱王二小》激起学生的踊跃发言的热烈气氛中导入课文学****br/>2 图文结合学课文让学生仔细观察图上各人物的神态,引导学生质疑解疑理解文中重点词语,疏通文意。
3 进行朗读训练,激发情感。在理清文意的基础上,指导学生按意以各种不同的语气读课文,声情并茂,激发学生情感。
情感态度与价值观
1 指导学生按顺序仔细看图,懂得每幅图的图意,培养观察能力。
2 从对课文内容的理解中,知道王二小如何光荣牺牲,从而树立热爱、学****小英雄的情感,懂得幸福生活的来之不易,进而珍惜时间,努力学****br/>教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:图文结合,体会王二小的机智勇敢,从而更加珍惜今天的幸福生活。
教学过程:
一创设情境,导入新课
1 师:孩子们,你们爱听故事吗?生作答。师:今天老师要用唱的方式来讲一个故事,仔细听喔!一会儿要回答我的问题。唱完之后,问:谁能告诉大家这首歌是纪念谁的吗?抽生作答并给予鼓励性语言。过渡:有一篇课文也是写王二小的,我们一起去读一读吧!
(板书课题)
二指导看图,了解故事
1 让学生用自己喜欢的方式去朗读全文,并标出自然段序号。
2 学****第一自然段。
(1)齐读第一自然段。
(2)抽生问:你想知道什么?
a 八路军是做什么的?
b “扫荡”是什么意思?
讲解:八路军是国民革命军第八路军,1937年8月由中国工农红军主力改编而成的。抗日革命时期广泛开展独立自主的游击战争,建立敌后抗日根据地,打击日本侵略军,为抗日战争胜利做出伟大贡献。“扫荡”是指日本侵略军的三光政策:烧光、杀光、抢光。
3 引导看第一幅图,抽生朗读第二自然段。
王二小的身份是什么呢?听生回答后解释儿童团及儿童团员。
请观察图,王二小在干什么?抽生回答。
(板书:一边放牛,一边放哨)
(3) “放牛”和“放哨”两件事同时做,书上用了什么词把它们连起来?抽生回答。
讲解:王二小又放牛又放哨,两件事同时做,为了放牛,更重要的是为了借放牛做掩护,帮助八路军放哨,监视敌情,而且是“常常“这么做。
(4)谁能用“……常常……”、“一边……一边……”分别说一句话呢?
(5)指名朗读第二自然段,强调“儿童团员、常常、帮助、放哨”要读出赞扬的语气。
4 接下来看第二幅图,学****第三自然段。
(1)你知道王二小是如何让八路军知道敌人来了吗?教师讲解。
(2)请孩子们一边看图一边按照自己的体会读。读完后回答问题:敌人为什么让王二小带路?抽生回答。猜想一下敌人让王二小带路可能怎么吓唬他。
(板书:敌人让王二小带路)
讲解:敌人以为面前这个小孩只是个放牛娃,就让他带路。敌人会凶狠威逼:你若不带路我就杀了你!
5 指导看第三、四幅图,让学生认真朗读四、五自然段。
(1)提问:敌人叫王二小带路,他是怎么做的?为什么要这么做?抽生回答。(板书:把敌人带入埋伏圈)
讲解:王二