文档介绍：广南县第一中学2016年校本研修总结
蒙庚阳
通过一个学期的网络研修与校本整合项目的培训与学****我校的日常教学逐渐有所改变,参训的教师们沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径,基本掌握了学科重难点分析的教学技能,能够自主整合线下与线上的活动,在课堂上开展重难点学****指导,帮助学生解决学****难点问题,有效提高课堂教学效率,但在学****的过程中也依然发现一些小问题,现针对本校实际的培训情况,对本学期的网络研修总结如下:
一、组织有力
自从接到县教育局有关国陪计划的安排文件以后,学校为了提高校本研修工作的效率,特成立广南县第一中学校“网络与校本整合研修”工作领导小组,各项工作按照计划一步步完成,实行统一规划,统一管理,分工明确,责任到人。在研修中后期,发现极少数教师存在怠慢的现象,学校立即再次召开班子会议、校例会,再次强调网络培训的意义与价值,通过大量的思想工作,教师们的思想认识逐步提高,为了防止依然有怠慢的教师出现,学校校办还发出相关的通知要求,不允许教师出现懈怠的现象,并附有相关的惩罚措施等。从网络培训启动开始到网络培训结束,这一段学****时间内,无论是校领导班子、教研组,还是个人,都引起了高度重视,有了严密的纪律与配套的制度作为保障,培训也许就有了不一样的收获与惊喜。
二、成绩显著
本次研修,我校参与的学员有100人,截止2016年12月23日星期五晚上统计,本校参加培训的学员最高分为98分(共10人),90分以上20人,,,参训教师合格率达到100%。虽然无法用分数去真正衡量教师们的培训效果,但是教师们的态度是端正的,思想认识确实也得到了提高,这是值得为教师们鼓励与表扬的。
三、教学变化
因学校高度重视国陪计划,各位教师网络学****积极主动性高,各教研组根据学校的工作布置,认真开展每一次线下的听、评课活动(每一次活动都留下了照片作为记录,上传学校易信工作群),解决教学疑难。通过这次培训,多数教师已经能逐渐把网络资源与校本资源融合在一起,通过网络推动课堂教学,通过课堂教学来提高网络研修的层次,在本校无法解答的疑难问题学会主动网络求助探讨,大家逐渐形成了共识,这又是一大进步。再次通过微课的制作,不仅提高了学员的信息应用技能,还能在